Elektronisch unterstütztes Lernen (E-Learning)

ISBN-13: 9783838675787 / Niemiecki / Miękka / 2004 / 106 str.

Johannes Bankwitz

Opis

Diplomarbeit aus dem Jahr 2003 im Fachbereich Informatik - Wirtschaftsinformatik, Note: 1,7, FernUniversitat Hagen (Wirtschaftswissenschaften, Wirtschaftsinformatik), Sprache: Deutsch, Abstract: Inhaltsangabe: Zusammenfassung: Die vorliegende Arbeit spannt einen weiten Bogen von psychologisch-didaktischen Grundlagen des Lernens uber die Klassifikation von Lern- und E-Learning-Szenarien bis hin zu Rahmenarchitekturen von E-Learning-Losungen. Diese Tatsache spiegelt den Facettenreichtum des Themas elektronisch unterstutztes Lernen bzw. E-Learning wider. Eine rein technisch motivierte Betrachtung ist ebenso wenig gewinnbringend wie eine lediglich padagogisch-didaktisch motivierte Auseinandersetzung mit E-Learning. Nach der Klarung grundlegender Begriffe werden verschiedene Lerntheorien diskutiert sowie Verbindungen zwischen Lerntheorien und Gestaltungsprinzipien aufgezeigt. Die Klassifikation von Lehr- und Lernszenarien bildet die Grundlage fur die Gestaltung von E-Learning-Szenarien wie Open Distance Learning, Teleteaching, Teletutoring und Blended Learning. Weiterhin wird in eher technischer Sicht auf die Konzeption von E-Learning-Losungen, Standardisierungsinitiativen, Lernplattformen und Lernumgebungen sowie auf Informationssystem-Architekturen fur E-Learning eingegangen. Insbesondere wird eine Rahmenarchitektur fur verteilte Lehr- und Lernsysteme sowie eine Architektur einer integrierten Internet-Lernumgebung (I LU) besprochen. Inhaltsverzeichnis: Inhaltsverzeichnis: InhaltsverzeichnisII AbbildungsverzeichnisV TabellenverzeichnisVII 1.Einleitung1 2.Grundlagen2 2.1Begriff E-Learning2 2.2Grunde und Ziele des E-Learning6 2.3Kosten- und Nutzenbetrachtung10 3.Psychologische und didaktische Grundlagen von Lernprozessen14 3.1Der Lernbegriff14 3.2Lerntheoretische Ansatze15 3.2.1Behaviorismus15 3.2.2Kognitivismus17 3.2.3Konstruktivismus19 3.3Gestaltungsprinzipien von Lernhilfsmitteln21 3.3.1Instruktions-Prinzip22 3.3.2Problemlosungs-Prinzip24 3.4Verbindungen zwischen Ler