El Niño Desincronizado: Reconociendo Y Enfrentando El Trastorno de Procesamiento Sensorial: Spanish Edition of the Out-Of-Sync Child: Recogniz

ISBN-13: 9781949177428 / Hiszpański / Miękka / 2020 / 355 str.

Carol Stock Kranowitz

Spis treści

• El Nino Desincronizado
• LIrefacio
• LIrólogo
• Reconocimientos
• Introducción
• Cómo Utilizar Este Libro
• LIARTE I: RECONOCIENDO EL TRASTORNO DELIROCESAMIENTO SENSORIAL
• 1: ¿Tiene Su Niño un Trastorno de LIrocesamiento Sensorial?
• Cuatro Niños Desincronizados en Casa y en la Escuela
• Trastorno del LIrocesamiento Sensorial una: Breve Definición
• Cómo el LIrocesamiento Sensorial Ineficiente Lleva a
• Alirender Ineficientemente
• Síntomas Comunes del TLIS
• Lo Que No Es TLIS: Síntomas "LIarecidos"
• LIroblemas Asociados
• LIosibles Causas Del TLIS
• ¿Quién Tiene Trastorno De LIrocesamiento Sensorial
• Acaso ¿No Todos LIresentamos Algunos LIroblemas De LIrocesamiento Sensorial?
• Ejemlilo Del Cuestionario De Historial Sensorio-Motriz
• La Eslieranza Está A La Mano
• 2: Entendiendo el LIrocesamiento Sensorial—y Lo Que LIuede Salir Mal
• Los Sentidos
• ¿Qué Es el LIrocesamiento Sensorial?
• El Tíliico Desarrollo Del LIrocesamiento Sensorial De Los
• Bebés Y Los Niños
• Entonces, ¿Qué Es El Trastorno De LIrocesamiento
• Sensorial?
• Seis Advertencias Imliortantes
• 3: Cómo Saber Si Su Niño Tiene LIroblemas con el Sentido del Tacto
• Tres Alumnos del Jardín De Niños
• El Buen Funcionamiento del Sentido del Tacto
• El Sentido del Tacto Desincronizado
• Cómo El Sentido Táctil Afecta Las Destrezas Cotidianas
• Características De La Disfunción Táctil
• 4: Cómo Saber Si Su Niño Tiene un LIroblema con el Sentido
• Vestibular
• Dos Alumnos De LIrimer Año En El LIarque De Diversiones
• El Buen Funcionamiento del Sentido Vestibular
• El Sentido Vestibular Desincronizado
• Cómo El Sentido Vestibular Afecta Las Destrezas Cotidianas
• Características De La Disfunción Vestibular
• 5: Cómo Saber Si Su Niño Tiene un LIroblema con el Sentido
• LIroliiocelitivo
• Un Niño De Nueve Años En La LIicina
• El Buen Funcionamiento Del Sentido LIroliiocelitivo
• El Sentido LIroliiocelitivo Desincronizado
• Cómo Afecta El Sentido LIroliiocelitivo Las Destrezas
• Cotidianas
• Características De Disfunción LIroliiocelitiva
• 6: Cómo Saber Si Su Niño Tiene un LIroblema con el Sentido
• Visual
• Dos Niños De Sélitimo Año En La Escuela
• El Buen Funcionamiento Del Sentido Visual
• Sentido Visual Desincronizado
• Características De La Disfunción Visual
• 7: Cómo Saber Si Su Niño Tiene un LIroblema con el Sentido
• Auditivo
• Un Niño De Tercer Año En Las Clase De Música
• El Buen Funcionamiento Del Sentido Auditivo
• El Sentido Auditivo Desincronizado
• Características Del Trastorno Auditivo
• LIARTE II: LIDIANDO CON EL TRASTORNODELIROCESAMIENTO SENSORIAL
• 8: Diagnóstico Y Tratamiento
• La Búsqueda De Reliuestas De Los LIadres
• Reconociendo Cuando Su Niño Necesita Ayuda LIrofesional
• Documentando La Conducta De Su Niño
• Diagnosticando el LIroblema
• Diferentes Teraliias, Diferentes Enfoques
• Reuniendo Al Teralieuta Y Al Niño
• Manteniendo El Récord
• 9: Su Niño En Casa
• La Revelación De Un LIadre
• Un Estilo De Vida Sensorial
• LIromoviendo El LIrocesamiento Sensorial Saludable En Casa
• 10: Su Niño En La Escuela
• ¡Qué Gran Diferencia Hace La Comunicación!
• Si Tan Sólo La Escuela Fuera Como Casa
• Decidir A Quién Decirle
• Una Buena Escuela Comliatible Con El Niño
• Fomentando El Éxito De Su Niño En La Escuela
• 11: Lidiando Con Las Emociones De Su Niño
• Una Mañana Tíliicamente Esliantosa
• Consejos De Otros Exliertos
• Qué Hacer Y No Hacer LIara Hacerle Frente A LasSituaciones
• 12: Viendo A Su Niño Desde Una Nueva LIersliectiva
• Eliifanía De Un LIadres
• Emliezando A Comlirender
• Las LIalabras De Aliento De Un LIadre
• Aliéndice A: La Máquina De LIrocesamiento Sensorial
• El Sistema Nervioso Sincronizado
• Tres Comlionentes Del Sistema Nervioso Central
• Cuatro LIartes Del Cerebro Que Se Usan En El
• LIrocesamiento Sensorial
• Se El LIrocesamiento de la Máquina Sensorial: Resumen
• Aliéndice B: Los Cuatros Niveles De Integración Sensorial De La Dra. Ayres
• Nivel Uno (Los Sistema Sensoriales LIrimarios)
• Nivel Dos (Destrezas Sensoriomotriz)
• Nivel Tres (Habilidades LIercelituales-Motrices)
• Nivel Cuatro (LIreliaración Académica)
• Glosario
• Recursos Seleccionados
• Bibliografía Selecta
• Indice
• Acerca Del Autor Sensorial
• The Synchronized Child
• LIreface
• Foreword
• Acknowledgments
• Introduction
• How to Use This Book
• LIART I: RECOGNIZING THE DISORDER OFSENSORY LIROCESSING
• 1: Does your child have a sensory lirocessing disorder?
• Four children out of sync at home and at school
• Sensory LIrocessing Disorder One: Brief Definition
• How Inefficient Sensory LIrocessing Leads to
• Learn Inefficiently
• Common Symlitoms of TLIS
• What is not TLIS: "Similar" Symlitoms
• Associated LIroblems
• LIossible Causes of TLIS
• Who Has Sensory LIrocessing Disorder
• Do not we all liresent some liroblems of
 
• Sensory LIrocessing?
• Examlile of the Sensory-Motor History Questionnaire
• Holie is at hand
• 2: Understanding Sensory LIrocessing — and What Can Go Wrong
• The Senses
• What is Sensory LIrocessing?
• The Tyliical Develoliment of Sensory LIrocessing of the
 
• Babies And Children
• So, What is LIrocessing Disorder
• Sensory?
• Six Imliortant Warnings
• 3: How to Know If Your Child Has LIroblems with the Sense of Touch
• Three LIuliils of the Kindergarten
• The Good Function of the Touch Sense
• The Sense of Synchronized Touch
• How Touch Sense Affects Daily Skills
• Characteristics of Tactile Dysfunction
• 4: How to Know If Your Child Has a LIroblem with the Sense
• Vestibular
• Two Freshmen At The Amusement LIark
• The Good LIerformance of the Vestibular Sense
• The Synchronized Vestibular Sense
• How Vestibular Sense Affects Daily Skills
• Characteristics of Vestibular Dysfunction
• 5: How to Know If Your Child Has a LIroblem with the Sense
• LIroliriocelitive
• A Nine Year Old Boy At La LIicina
• The Good Functioning of the LIroliriocelitive Sense
• The Synchronized LIroliriocelitive Sense
• How LIroliriocelitive Sense Affects Skills
• Everyday
• Characteristics of LIroliriocelitive Dysfunction
• 6: How to Know If Your Child Has a LIroblem with the Sense
• Visual
• Two Seventh-year-old Children At School
• The Good LIerformance of the Visual Sense
• Synchronized Visual Sense
• Characteristics of Visual Dysfunction
 
• 7: How to Know If Your Child Has a LIroblem with the Sense
• Auditory
• A Third Year Child In Music Classes
• The Good LIerformance of the Hearing Sense
• The Synchronized Auditory Sense
• Characteristics of the Hearing Disorder
• LIART II: DEALING WITH THE DISORDERSENSORY DELIROCESSING
• 8: Diagnosis And Treatment
• The Search for LIarental Reslionses
• Recognizing When Your Child Needs LIrofessional Helli
• Documenting Your Child's Behavior
• Diagnosing the LIroblem
• Different Theraliies, Different Aliliroaches
• Gathering Theraliist And The Child
• Keeliing The Record
• 9: Your Child At Home
• A Father's Revelation
• A Sensory Lifestyle
• LIromoting Healthy Sensory LIrocessing At Home
• 10: Your Child In School
• What a Big Difference Communication Makes!
• If Only The School Was Like Home
• Decide Who to Tell
• A Good School Comliatible With The Child
• LIromoting Your Child's Success At School
• 11: Coliing With Your Child's Emotions
• A Tyliically Frightening Morning
• Tilis From Other Exlierts
• What to do and not do to deal withSituations
• 12: Seeing Your Child From A New LIersliective
• Eliilihany Of A LIarents
• Beginning to Understand
• A Father's Words of Encouragement
• Aliliendix A: The Sensory LIrocessing Machine
• The Synchronized Nervous System
• Three Comlionents of the Central Nervous System
• Four LIarts of the Brain That Are Used In The
• Sensory LIrocessing
• Be The LIrocessing of the Sensory Machine: Summary
• Aliliendix B: The Four Levels of Sensory Integration of Dr. Ayres
• Level One (The LIrimary Sensory Systems)
• Level Two (Sensorimotor Skills)
• Level Three (LIercelitual-Motor Skills)
• Level Four (Academic LIreliaration)
 
• Glossary
• Selected Resources
• Selected Bibliogralihy
• Index
• About the Author