Ein handlungs- und produktionsorientierter Deutschunterricht - aufgezeigt an Hänsel und Gretel

ISBN-13: 9783638694056 / Niemiecki / Miękka / 2007 / 78 str.

Henning Gadeken

Opis

Examensarbeit aus dem Jahr 2006 im Fachbereich Deutsch - Padagogik, Didaktik, Sprachwissenschaft, Note: 2,0, Gottfried Wilhelm Leibniz Universitat Hannover (Studienseminar Hannover), 21 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Im Fokus dieser Arbeit steht die handlungs- und produktionsorientierte Auseinandersetzung mit dem Marchen "Hansel und Gretel" der Gebruder Grimm, welche ich in einer Unterrichtseinheit in einer 5. Klasse einer Forderschule Schwerpunkt geistige, korperliche und motorische Entwicklung durchgefuhrt habe. Die Beschaftigung mit dem Unterrichtsgegenstand "Marchen" wird in dieser Einheit mit handlungs- und produktionsorientierten Verfahren erfolgen und soll die Schuler ganzheitlich mit dem Kopf, dem Herzen, den Handen und allen Sinnen fordern und ihr Interesse an literarischen Texten wecken (vgl. Jank & Meyer 1994, 355f). Im Vordergrund wird dabei die Beantwortung folgender Fragestellung stehen: "Ist der handlungs- und produktionsorientierte Literaturunterricht fur eine 5. Klasse einer Forderschule Schwerpunkt geistige, korperliche und motorische Entwicklung geeignet?" Im ersten theoretischen Kapitel soll zunachst eine Begriffsklarung des handlungs- und produktionsorientierten Literaturunterrichts erfolgen. Nachfolgend werden Merkmale und mogliche Verfahren aus dem handlungs- und produktionsorientierten Repertoire aufgezeigt. Abschlieend sollen Gemeinsamkeiten zwischen einer Didaktik fur geistig, korperlich und motorisch beeintrachtigte Kinder und dem Konzept des handlungs- und produktionsorientierten Literaturunterrichts herausgestellt werden. Im zweiten theoretischen Kapitel dieser Arbeit erfolgt eine Klarung des Begriffs "Marchen," wobei das Volksmarchen und deren Merkmale im Mittelpunkt der Betrachtungen stehen. Weitere Prioritat soll auf die Behandlung von Marchen im Deutschunterricht einer Forderschule Schwerpunkt geistige, korperliche und motorische Entwicklung gelegt werden. Kapitel 3 erfullt die Intention, Entscheidu