Motivation und Lernen.- Funktionsweise eines Michelson-Interferometers.- Technische Analyse.- Motivationale Analyse.
Ricardo Linke schloss sein Studium des Lehramts an Gymnasien für die Fächer Mathematik und Physik an der Universität Potsdam mit seiner Masterarbeit am Lehrstuhl für Didaktik der Physik ab und absolviert derzeit sein Referendariat im Schuldienst.
Ricardo Linke untersucht die Qualität des Nachbaus eines Michelson-Interferometers aus LEGO®-Bausteinen hinsichtlich technischer und affektiver Gesichtspunkte im Schuleinsatz. Während sich die Güte der optischen Komponenten nur wenig unterscheidet, weist der LEGO®-Aufbau Schwächen bezüglich der Stabilität des Interferenzmusters auf. Bei den Schülerinnen und Schülern zeigt sich dagegen eine stärkere Ausbildung von Motivation und Interesse durch die Arbeit mit dem LEGO®-Aufbau.
Der Inhalt
Motivation und Lernen
Funktionsweise eines Michelson-Interferometers
Technische Analyse
Motivationale Analyse
Die Zielgruppen
Dozierende und Studierende der Physik und Mathematik
Dozierende und Studierende des Lehramts Physik
Der Autor
Ricardo Linke schloss sein Studium des Lehramts an Gymnasien für die Fächer Mathematik und Physik an der Universität Potsdam mit seiner Masterarbeit am Lehrstuhl für Didaktik der Physik ab und absolviert derzeit sein Referendariat im Schuldienst.