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Educacion Superior y Procesos de Inclusion
ISBN-13: 9783659016509 / Hiszpański / Miękka / 2012 / 132 str.
El IES 9-026, Las Heras, fue la culminacion de una serie de acciones impulsadas por el Gobierno de Mendoza, Argentina y destinadas al cumplimiento efectivo de lo que establece la Ley Nacional de Educacion. Pero indudablemente la educacion totalmente tradicional no da la respuesta. Sin duda uno de los problemas que mas preocupa a los profesores de cualquier nivel es el de la comprension lectora, la personalizacion, la motivacion, el significado, preguntandose con frecuencia como ensenar a los estudiantes a comprender lo que leen. Se parte de la pregunta Cuales son los aspectos que inciden en el desarrollo de la resiliencia en estudiantes que vivencian situaciones de vulnerabilidad y que han ingresado al Instituto Superior de Formacion Docente y Tecnica del Departamento de Las Heras? Durante decadas los especialistas se han propuesto encontrar, desde una perspectiva critica, nuevas estrategias de ensenanza basadas en el mejor entendimiento de los procesos involucrados en la comprension de la lectura, pero tambien surge con fuerza lo que algunos llaman resiliencia, y desde otras perspectivas denominan empoderamiento."
El IES 9-026, Las Heras, fue la culminación de una serie de acciones impulsadas por el Gobierno de Mendoza, Argentina y destinadas al cumplimiento efectivo de lo que establece la Ley Nacional de Educación. Pero indudablemente la educación totalmente tradicional no da la respuesta. Sin duda uno de los problemas que más preocupa a los profesores de cualquier nivel es el de la comprensión lectora, la personalización, la motivación, el significado, preguntándose con frecuencia cómo enseñar a los estudiantes a comprender lo que leen. Se parte de la pregunta ¿Cuáles son los aspectos que inciden en el desarrollo de la resiliencia en estudiantes que vivencian situaciones de vulnerabilidad y que han ingresado al Instituto Superior de Formación Docente y Técnica del Departamento de Las Heras? Durante décadas los especialistas se han propuesto encontrar, desde una perspectiva crítica, nuevas estrategias de enseñanza basadas en el mejor entendimiento de los procesos involucrados en la comprensión de la lectura, pero también surge con fuerza lo que algunos llaman resiliencia, y desde otras perspectivas denominan empoderamiento.
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