Educacion Inicial y Rutinas Hoy. Espacios de Construccion » książka
Educacion Inicial y Rutinas Hoy. Espacios de Construccion
ISBN-13: 9783847357087 / Hiszpański / Miękka / 2012 / 80 str.
El jardin de Infantes o la Escuela Infantil es el primer ambito publico en el cual los ninos se forman como ciudadanos constituyendose en un espacio que debe asumir un compromiso etico, politico y pedagogico reconociendo en los ninos su propio poder en el espacio publico. Desde las nuevas concepciones de ninez y de Infancia y desde la importancia de recuperar las mejores tradiciones del Nivel Inicial, se exige la construccion de un dialogo que establezca puentes entre las practicas instituidas y las que sera necesario instituir, ya que coexisten en los jardines practicas cotidianas que se han "rutinizado" y modelos estereotipados que es necesario transformar resignificando la ubicacion y el valor asignado a la tarea de ensenar que tiene el docente del Nivel Inicial. El desafio central lo constituye la construccion conjunta de un hacer, y un sentir institucional en busca de representaciones comunes que conduzcan al fin primordial de cualquier institucion educativa: La ensenanza."
El jardín de Infantes o la Escuela Infantil es el primer ámbito público en el cual los niños se forman como ciudadanos constituyéndose en un espacio que debe asumir un compromiso ético, político y pedagógico reconociendo en los niños su propio poder en el espacio público. Desde las nuevas concepciones de niñez y de Infancia y desde la importancia de recuperar las mejores tradiciones del Nivel Inicial, se exige la construcción de un diálogo que establezca puentes entre las prácticas instituidas y las que será necesario instituir, ya que coexisten en los jardines prácticas cotidianas que se han "rutinizado" y modelos estereotipados que es necesario transformar resignificando la ubicación y el valor asignado a la tarea de enseñar que tiene el docente del Nivel Inicial. El desafío central lo constituye la construcción conjunta de un hacer, y un sentir institucional en busca de representaciones comunes que conduzcan al fin primordial de cualquier institución educativa: La enseñanza.
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