E-Tutor/in-Training als Element der KE in der E-University : Empirische Untersuchung des E-Tutor/in-Trainings der Universität Duisburg-Essen

ISBN-13: 9783639117226 / Niemiecki / Miękka / 2009 / 116 str.

Nicole Engelhardt

Opis

Wie muss ein E-Tutor/in-Training an einerPräsenzhochschule gestaltet werden, damit es dieKompetenzentwicklung der Hochschullehrenden effektivunterstützt? Zur Beantwortung dieser Frage werden im ersten Teil die in Hochschulen noch relativ neuen,mediengestützten Lehr-/Lernszenarien Tele-Teaching,offenes Tele-Lernen und betreutes Tele-Lernendargestellt sowie die daraus resultierendeVeränderung des RollenverständnissesHochschullehrender vom/von der Vermittler/in zum/zurLernprozessunterstützer/in heraus gearbeitet.Aufgrund dieser Veränderungen ergeben sich neueAnforderungen an die Lehrenden einer E-University,die durch Maßnahmen der Kompetenzentwicklung erfülltwerden sollen.Im Rahmen der empirischen Untersuchung wirdanschließend angenommen, dass das E-Tutor/in-Trainingder Universität Duisburg-Essen dieKompetenzentwicklung zukünftigerE-Tutoren/E-Tutorinnen aufgrund der im Konzeptenthaltenen Möglichkeiten desTheorie-Praxis-Transfers sowie zur Reflexion unterstützt. Das Buch schließt mit den praktischen Empfehlungenzur Ausrichtung eines E-Tutor/in-Trainings alsElement der Kompetenzentwicklung.

O autorze

Nicole Engelhardt, Dipl.-Päd., M.A.: Studium der
Pädagogik mit Schwerpunkt in Medien- und
Freizeitpädagogik an den Universitäten Münster und Bielefeld und
Weiterbildungsstudium
Educational Media an der Universität Duisburg-Essen. Seit 2007
Wissenschaftliche Mitarbeiterin am ZfH im Geschäftsbereich
E-Learning der Universität Duisburg-Essen.