E-Learning in der universitären Ausbildung: Von der Theorie bis zu der Evaluation am Beispiel von Web-Based-Trainings für die EBWL

ISBN-13: 9783638925068 / Niemiecki / Miękka / 2008 / 148 str.

Guido Ulm

Opis

Diplomarbeit aus dem Jahr 2007 im Fachbereich BWL - Personal und Organisation, Note: 1,0, Justus-Liebig-Universitat Gieen (Lehrstuhl Personalmanagement), 121 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Wissen entsteht, verandert sich, geht verloren und wird wiederentdeckt. Auch die Moglichkeiten Wissen zu vermitteln und aufzunehmen, also das Lehren und Lernen, verandern sich. E-Learning als eine neuere dieser Moglichkeiten baut auf technologischem Fortschritt auf, wie andere Lehr- und Lernformen einstmals auf der Entstehung von Schrift. Sowenig wie es damals fur erfolgreiches Lehren und Lernen ausreichend gewesen sein mag lesen und schreiben zu konnen, ist es heutzutage, einen PC und Software bedienen zu konnen. Es handelt sich um notwendige Voraussetzungen, aber die neuen Moglichkeiten didaktisch analysieren sowie begreifen zu konnen und nur sinnvoll zu nutzen, ist der Schlussel, die Potentiale des E-Learnings voll zu entfalten. Dafur sind angepasste didaktische Konzepte notwendig, eine Didaktik des E-Learnings. Fur die Web-Based-Trainings (im Folgenden WBTs), die am Fachbereich Wirtschafts-wissenschaften der Justus-Liebig-Universitat Gieen als eine Form des E-Learnings seit 2005 genutzt werden, mussen erste dazu existierende Ansatze weiterentwickelt werden. Die Konzeption, Umsetzung und Evaluation einer WBT-Serie fur die Einfuhrung in die Betriebswirtschaftslehre (im Folgenden EBWL) im Wintersemester 2006/2007 bietet dazu eine passende Gelegenheit. Uberschneidungen und Anknupfungspunkte mit organisatorischen, technischen, okonomischen und kulturellen Aspekten sind dabei zu berucksichtigen. Die Didaktik als wichtigste Perspektive fur den Ersteller eines WBTs, den WBT-Autor, bildet allerdings Schwerpunkt sowohl des theoretischen als auch des praktischen Teils dieser Arbeit.