Dystopische Jugendromane: Der Unterhaltungswert der Katastrophe und der pädagogische Zeigefinger - Studienarbeit

ISBN-13: 9781517299866 / Niemiecki / Miękka / 2015 / 34 str.

Constanze Nietsche

Opis

Nicht erst seit Roland Emmerichs Film 2012," der eine angeblich von den Maya prophezeite und kurz bevorstehende
Katastrophe visualisiert und den Zuschauer doch mit dem Gefuhl eines Happy End in die Realitat entlasst, scheint
die Moglichkeit des Endes der Welt ein wichtiges gesellschaftliches Thema geworden zu sein.
Dieses Thema macht auch vor dem Buchermarkt im Allgemeinen, und der Kinder- und Jugendliteratur
im Besonderen nicht Halt. Das aktuelle Bucher-Medien-Magazin Hits fur Kids 14+" stellt gleich drei
Future-Fiction Romane vor, die fur uber 14jahrige Leserinnen und Leser empfohlen werden. Online-Magazine
wie die Jugendbuch-Couch empfehlen etwa 30 verschiedene Titel unter der Rubrik Future-Fiction, die mit
Schlagworten wie Erdbeben, Klima, Klimakatastrophe, Klimawandel, Naturkatastrophe etc. versehen und von
interessierten Lesern schnell gefunden werden konnen. Die Webseite http: //dystopischeliteratur.org, die
sich als Anlaufstelle fur Dystopie-Begeisterte im deutschsprachigen Netz versteht, spricht von
mittlerweile uber 800 dystopischen bzw. postapokalyptischen Titeln, auch wenn hier keine Unterscheidung
zwischen Literatur fur jungeres Publikum und Erwachsenenliteratur gemacht wird.
Diese Hausarbeit entstand im Kontext eines Seminars, welches sich mit politischen Konflikten in
Krisenregionen und Jugendromanen der Gegenwart beschaftigte. Als Exkurs wurden in diesem Zusammenhang
auch Atom- und Umweltkatastrophen in Jugendromanen der Gegenwart beleuchtet. Naturlich beschaftigen
sich viele Werke mit den realen und recht aktuellen Katastrophen unserer Zeit (beispielsweise Tschernobyl
1986, dem Tsunami von 2004, Fukushima 2011), es sind aber auch Romane erhaltlich, die eine irgendwie
geartete fiktive Katastrophe zeichnen oder zum Anlass fur Abenteuer nehmen.
Diese Seminararbeit will sich mit dem aktuellen Trend des dystopischen Jugendromans auseinander setzen
und versucht, mogliche Ursachen fur die Beliebtheit solcher Lekturen zu benennen. In einem ersten Schritt
soll eine Begriffsbestimmung erfolgen, um den prinzipiellen Unterschied, aber auch die Gemeinsamkeiten
zwischen Dystopie und Utopie herauszuarbeiten.
Inhaltsangabe
1.Vorbemerkung
2.Dystopische Future-Fiction
2.1.Begriffsbestimmung
2.1.1.Utopie und Dystopie
2.1.2.Science-Fiction, Future Fantasy oder Future Fiction
2.2.Strukturmerkmale
2.3.Didaktische Funktionen
3. Das Ende der Welt" von Daniel Hora
3.1.Horas Weltentwurf und dessen Referentialisierbarkeit
3.2.Gattungstransgression
3.3.Kritik
4.Erkenntnisgewinn vs. Unterhaltungswert
4.1.Die Lust an der Katastrophe und ihre Nachahmung
4.2.Das padagogische Potential der fiktiven Katastrophe
5.Fazit
6.Bibliographie
Studienarbeit
Autor: Constanze Nietsche (Pseudonym dokumente-online.com)
Goethe Universitat Frankfurt am Main
2015"

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