Durchführung einer Präsenzveranstaltung als Mitarbeiter am Lehrgebiet. Die Konzeption eines Schulungskonzeptes

ISBN-13: 9783668227781 / Niemiecki / Miękka / 2016 / 24 str.

Jan Mundhenk

Opis

Studienarbeit aus dem Jahr 2014 im Fachbereich Padagogik - Allgemeine Didaktik, Erziehungsziele, Methoden, FernUniversitat Hagen, Sprache: Deutsch, Abstract: Im Text geht es um die Konzeption eines Schulungskonzeptes fur Mitarbeiter an einem Lehrgebiet zum Vorbereiten, Durchfuhren und Evaluieren eines Seminars vor Ort (zum Beispiel als Teil von Blended Learning). In dieser Hausarbeit wird das 4C/ID-Modell von van Merrienboer et al. (2007) und van Merrienboer et al. (2002, S.39-64) angewendet auf das Thema. Dieser Anwendungsbereich heisst Eine Prasenzveranstaltung durchfuhren als Mitarbeiter am Lehrgebiet." Besonders interessant am hier vorliegenden Thema ist fur den Verfasser der Arbeit, dass er als Dozent tatig ist und somit haufig selbst Schulungen oder Seminare konzipieren, durchfuhren und evaluieren kann. Insofern hat sich ein Praxisbezug bei der Aufgabenstellung durchaus ergeben. Ziel des 4CID-Modelles ist es, komplexe Fertigkeiten zu trainieren und dazu so zerlegt vorzubereiten, dass Instruktionsdesigner daraus eine Lernumgebung anfertigen konnen fur ein Instructional Design. Damit kann schrittweise diese Fertigkeit mit all ihren Teilfertigkeiten erlernt werden und in der realen Situation anzuwenden. Da das speziell zu vermittelnde Fachwissen der Prasenzveranstaltung nicht Gegenstand dieses Entwurfes ist, kann er auf verschiedene Lehrgebiete angewendet werden. Im Folgenden wird die Prasenzveranstaltung kurz als Seminar bezeichnet. Das 4CID-Modell ist ein Modell in der Tradition des Instruktionsdesigns und wurde von van Merrienboer et al. (2007, S.9ff.) entwickelt mit den Komponenten Lernaufgaben (Learning Tasks), unterstutzenden Informationen (Supportive Information), Ablaufinformationen oder prozeduralen Informationen (Procedural Information) und Ubung von Teilfertigkeiten oder Teilaufgaben uben (Part-task Practice). Daraus wurden dann zehn Schritte entwickelt, wobei den Lernaufgaben die Schritte 1 bis 4 zugeordnet wurden, den Unterstutzenden Informat"