Diseño y gestión de una prueba para determinar niveles de dominio » książka
Diseño y gestión de una prueba para determinar niveles de dominio
ISBN-13: 9783845480510 / Hiszpański / Miękka / 2011 / 244 str.
Diseño y gestión de una prueba para determinar niveles de dominio
ISBN-13: 9783845480510 / Hiszpański / Miękka / 2011 / 244 str.
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La evaluacion constituye una herramienta valiosa, que, utilizada adecuadamente, favorece el logro de los objetivos curriculares. En este sentido, institucionalmente se considera oportuno comprobar periodicamente el grado de avance en el desarrollo de competencias y el nivel de adquisicion e integracion de conceptos en los estudiantes a lo largo de su formacion.En la Universidad de Mendoza, Argentina, se desarrollo la investigacion que se presenta en este texto, cuya meta fue la elaboracion de un instrumento modelo de evaluacion que permitiera testear el nivel de adquisicion e integracion de conceptos y competencias. Lo cual se concreto en una prueba criterial capaz de estimar en cada estudiante el nivel de competencia en los curriculos desarrollados en Ciencias Basicas para ingenieria.Las distintas etapas que demando la investigacion realizada comprenden: Definicion y validacion de competencias y contenidos fundamentales, en cada asignatura.Determinacion de los niveles de logro esperados, cuanto debe saber el alumno de cada disciplina y cual es el nivel de calidad exigible.Diseno y validacion de una prueba escrita.Aplicacion del instrumento y analisis de los resultados."
La evaluación constituye una herramienta valiosa, que, utilizada adecuadamente, favorece el logro de los objetivos curriculares. En este sentido, institucionalmente se considera oportuno comprobar periódicamente el grado de avance en el desarrollo de competencias y el nivel de adquisición e integración de conceptos en los estudiantes a lo largo de su formación. En la Universidad de Mendoza, Argentina, se desarrolló la investigación que se presenta en este texto, cuya meta fue la elaboración de un instrumento modelo de evaluación que permitiera testear el nivel de adquisición e integración de conceptos y competencias. Lo cual se concretó en una prueba criterial capaz de estimar en cada estudiante el nivel de competencia en los currículos desarrollados en Ciencias Básicas para ingeniería. Las distintas etapas que demandó la investigación realizada comprenden: Definición y validación de competencias y contenidos fundamentales, en cada asignatura. Determinación de los niveles de logro esperados, cuánto debe saber el alumno de cada disciplina y cuál es el nivel de calidad exigible. Diseño y validación de una prueba escrita. Aplicación del instrumento y análisis de los resultados.
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