ISBN-13: 9783330735309 / Portugalski / Miękka / 2016 / 72 str.
ISBN-13: 9783330735309 / Portugalski / Miękka / 2016 / 72 str.
Esse livro reúne dois estudos sobre o ensino de matemática produzidos em momentos e circunstâncias distintas que se inter-relacionam pela consideração da leitura como aspecto de grande relevância. O primeiro capÃtulo trata do trabalho com a matemática na educação infantil, com crianças não leitoras, debatendo sobre o paradigma de privilegiar a alfabetização em detrimento da matemática. Associa o desenvolvimento do conhecimento lógico-matemático ao trabalho com a matemática na educação infantil sob o olhar das múltiplas inteligências. O segundo capÃtulo aborda a Metodologia de Resolução de Problemas em matemática baseado na teoria e passos de George Polya e algumas alternativas de classificação dos problemas, seguido de um levantamento de ideias a respeito da leitura na disciplina de matemática.