Digitales Verhältnis zwischen Arbeitsmedien und Lernmedien

ISBN-13: 9783668356962 / Niemiecki / Miękka / 2016 / 24 str.

Conni Endres

Opis

Wissenschaftlicher Aufsatz aus dem Jahr 2016 im Fachbereich Padagogik - Medienpadagogik, Karlsruher Institut fur Technologie (KIT), Veranstaltung: Didaktik und Methodik, Sprache: Deutsch, Abstract: In der vorliegenden Arbeit soll das didaktische Verhaltnis zwischen Arbeitsmedien und Lernmedien ausfindig gemacht und beschrieben werden. Zunachst wird dafur eine Definition der zentralen Begriffe gegeben und anschlieend wird der BYOD-Ansatz vorgestellt, welcher fur das Lernen mit und uber digitale Medien im schulischen Kontext eine Hilfe darstellen kann. Anschlieend wird die Frage geklart, ob eine Art -Mehrwert- entsteht, durch den Einsatz von digitalen Medien. Digitale Medien sind heute ein zentraler Bestandteil unseres Alltages. Sei es um sich zu informieren, den Alltag zu organisieren, sich zu unterhalten oder sozial zu vernetzen. Die letzte reprasentative JIM-Studie zeigt, dass alle Jugendlichen heute in Haushalten aufwachsen, die mindestens uber einen Computer oder Laptop (100 Prozent), ein Handy, einen Fernseher und einen Internetzugang (je 98 Prozent) verfugen. Im laufenden Jahr 2012 verfugten uber die Halfte der Haushalte uber ein Smartphone beziehungsweise iPhone (63 Prozent) und schon jeder funfte Haushalt uber Tablet oder iPad (19 Prozent). Mittlerweile durften sich die Werte sogar nochmals erhoht haben.