Dificultades En El Aprendizaje de La Escritura » książka
Dificultades En El Aprendizaje de La Escritura
ISBN-13: 9783848456031 / Hiszpański / Miękka / 2012 / 204 str.
Los trastornos de la escritura siguen siendo, hoy en dia, dentro del ambito educativo, temas de profundo interes, sobre todo para el docente que diariamente se enfrenta a los nuevos aportes pedagogicos que lo impulsan a replantear un proceso de ensenanza - aprendizaje de la lengua escrita. Por ello, la ensenanza de la lectura y la escritura sigue siendo una de las tareas especificas de la escuela. Sin embargo, un numero muy importante de ninos fracasan al ser introducidos a la alfabetizacion inicial, no logran aprender a escribir con los metodos tradicionales de ensenanza, y la causa basica de este impedimento no es la carencia de inteligencia, como tampoco un problema neurologico ni mucho menos una discapacidad fisica. Es sencillamente, porque algunos pedagogos se sienten poco preparados en el manejo de nuevas tecnologias de ensenanza que le ayuden a enfrentar situaciones "ninos problema," que por alguna u otra razon no han podido aprender como los demas. Y cuando se "estigmatizan" a esos ninos con estos problemas de lectura y escritura, se califican como impedidos para el aprendizaje, y se les ubica en una categoria particular de los trastornos de aprendizaje."
Los trastornos de la escritura siguen siendo, hoy en día, dentro del ámbito educativo, temas de profundo interés, sobre todo para el docente que diariamente se enfrenta a los nuevos aportes pedagógicos que lo impulsan a replantear un proceso de enseñanza - aprendizaje de la lengua escrita. Por ello, la enseñanza de la lectura y la escritura sigue siendo una de las tareas específicas de la escuela. Sin embargo, un número muy importante de niños fracasan al ser introducidos a la alfabetización inicial, no logran aprender a escribir con los métodos tradicionales de enseñanza, y la causa básica de este impedimento no es la carencia de inteligencia, como tampoco un problema neurológico ni mucho menos una discapacidad física. Es sencillamente, porque algunos pedagogos se sienten poco preparados en el manejo de nuevas tecnologías de enseñanza que le ayuden a enfrentar situaciones "niños problema", que por alguna u otra razón no han podido aprender como los demás. Y cuando se "estigmatizan" a esos niños con estos problemas de lectura y escritura, se califican como impedidos para el aprendizaje, y se les ubica en una categoría particular de los trastornos de aprendizaje.
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