Differenzierung im Leichtathletikunterricht: am Beispiel Speerwurf und Hochsprung Sek. I+II

ISBN-13: 9783640259502 / Niemiecki / Miękka / 2009 / 60 str.

Franziska Arnold

Opis

Studienarbeit aus dem Jahr 2009 im Fachbereich Sport - Bewegungs- und Trainingslehre, Note: 2,0, Universitat Leipzig (Institut fur angewandte Sportarten), Veranstaltung: Leichathletik, 10 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Der Begriff Differenzierung ist als weit gefasster Sammelbegriff zu verstehen, welcher didaktische und schulische Organisationsformen beschreibt, in denen Unterricht und Lernen stattfinden sollen. Differenzierung zielt grundsatzlich auf die individuelle Forderung des Schulers, d. h. Forderung von Begabungen, Lerndisposition und auch hinsichtlich von Lernschwachen und Motivationsschwachen ab. Mit differenzierten Lernangeboten und Forderungen, die sich am Leistungsvermogen des Schulers orientieren, konnen Erfolgserlebnisse geschaffen werden, die sich positiv auf die Motivation und das Lernverhalten des Schulers auswirken, sein Selbstbewusstsein und damit seine Personlichkeit starken. Zur Entwicklung der Schulerpersonlichkeit tragt mageblich bei, Begabungen zu erkennen und in geeigneter Weise zu fordern sowie Defizite mit individuellen Lernangeboten auszugleichen. Differenzierung wird demzufolge notwendig aus der Heterogenitat der Schulerschaft und den gesellschaftlichen Anforderungen, die sich beispielsweise in verschiedenen Schulformen und -abschlussen ausdrucken. Sie erfolgt in der kategorialen Trennung der Zielgruppe in Hinblick auf die Homogenisierung nach einem bestimmten Kriterium wie zum Beispiel dem Alter, als auere Differenzierung, oder der Durchfuhrung des Unterrichts als innere Differenzierung. Im Folgenden wird darauf eingegangen welche Ziele die Differenzierung verfolgt und in welchen Arten sie durchzufuhren ist. Hierbei werden Modelle vorgestellt, welche die umfangreiche Anwendung der Differenzierung verdeutlichen sollen. Die Begeisterung von Schulerinnen und Schulern fur die klassische Leichtathletik halt sich in Grenzen. Verstandlich, wenn immer nur die gleichen Ubungen und Bewegungsformen absolviert werd