ISBN-13: 9783638713757 / Niemiecki / Miękka / 2007 / 122 str.
ISBN-13: 9783638713757 / Niemiecki / Miękka / 2007 / 122 str.
Diplomarbeit aus dem Jahr 2002 im Fachbereich Padagogik - Erwachsenenbildung, Note: 1,3, Padagogische Hochschule Freiburg im Breisgau, 82 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: In der wissenschaftlichen Hausarbeit soll der Frage nachgegangen werden, unter welchen theoretischen Aspekten die Entwicklung Sozialer Kompetenz mit Hilfe der Erlebnispadagogik gewahrleistet werden kann. Die Schwierigkeit dabei ist die sinnvolle Verknupfung zweier an sich komplexer Themenschwerpunkte, die Sozialkompetenz auf der einen, und die Erlebnispadagogik auf der anderen Seite. Zu Anfang ist es wichtig anzumerken, dass es genauso, wie es nicht "die" Padagogik (Vgl. Gudjons, 1995, S. 19), auch nicht "die" Erlebnispadagogik gibt. "Es charakterisiert "die" Erlebnispadagogik, dass es eine solche als klar definierte oder definiertes oder definierbares Gebilde (im Sinne etwa einer Theorie oder einer relativ eindeutig umreibaren Form von Praxis) weder gegeben hat noch gibt" (Bauer, 1993, S. 7). Die Definitionsvielfalt stellt eine Erschwernis fur die theoretische Beschaftigung mit der Erlebnispadagogik dar. Sinn und Zweck dieser wissenschaftlichen Hausarbeit ist dabei, Moglichkeiten aufzuzeigen, wie man der Einzigartigkeit eines Menschen gerecht werden und sie personlichkeitsspezifisch in ihrem stetigen Werden innerhalb eines klar definierten erlebnispadagogischen Rahmens unterstutzen kann.