Die kognitiven Aspekte des Lesens und der Lesekompetenz

ISBN-13: 9783640505371 / Niemiecki / Miękka / 2010 / 24 str.

Katharina Krabbe

Opis

Studienarbeit aus dem Jahr 2008 im Fachbereich Germanistik - Didaktik, Note: 2, Universitat Bremen, Sprache: Deutsch, Abstract: Lesekompetenz stellt eine wesentliche Vorraussetzung an der Teilnahme am gesellschaftlichen und kulturellen Leben dar. Da uber das Lesen "eine Vielzahl von Lebensbereichen erschlossen und daruber hinaus durch den Schriftspracherwerb neben Informationen und Fakten, Wertvorstellungen und kulturelle Inhalte" vermittelt werden. Lesefahigkeit ist in unserer Gesellschaft, trotz der sich verandernden Medienlandschaft, immer noch von groer Bedeutung. Eine geringe Lesefahigkeit oder gar Analphabetismus bedeuten einen enormen Chancennachteil, dem in der Schule versucht werden soll entgegenzuwirken. In dieser Seminararbeit mochte ich mich auf die kognitiven Aspekte des Lesens bzw. der Lesekompetenz konzentrieren. Dabei werde ich im zweiten Kapitel versuchen eine Definition von Lesen zu geben und auf die Teilprozesse des Lesens eingehen. Des Weiteren ist im zweiten Kapitel eine Definition von Lesekompetenz zu finden. Das dritten Kapitel sind die funf Kompetenzstufen des Lesens aufgefuhrt, in denen man sehr schon die Steigerung der Niveaus und Anforderungen erkennen kann. Im vierten Kapitel geht es um die kognitiven Aspekte des Lesens bzw. der Lesekompetenz. Zu diesen Aspekten zahlen: 1. das Vorwissen 2. das Wissen 3. der Wortschatz 4. das Wissen uber Textmerkmale 5. der lexikalische Zugriff 6. Lernstrategien und 7. die Lesemotivation. Dabei ist zu bemerken, dass ich keine Ratschlage fur die Schule geben, sondern im einzelnen darstellen mochte wie sich diese Aspekte auf das Lesen und dessen Niveau auswirkt.