ISBN-13: 9783656561859 / Niemiecki / Miękka / 2013 / 24 str.
Studienarbeit aus dem Jahr 2006 im Fachbereich Padagogik - Heilpadagogik, Sonderpadagogik, Note: 1,7, Fachhochschule Oldenburg/Ostfriesland/Wilhelmshaven; Standort Oldenburg, Veranstaltung: Lebenskompetenzentwicklung, 10 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Beruflich bin ich als Erzieherin in einem Wohnheim fur behinderte Menschen tatig, in dieser Einrichtung sind auch Hilfe- und Unterstutzungsbedurftige untergebracht, die durch schwere Schicksalsschlage zu einem Handicap kamen. Bei einigen scheint es so als hatten sie mit einem Teil ihrer Vitalitat, auch einen Teil ihrer Lebensfreude aufgegeben. Bei anderen wiederum scheint es beinah so zu sein als konnten sie darin einen Sinn erkennen und sind trotz ihrer teils recht groen Herausforderung nicht weniger Glucklich und Zufrieden als zuvor. Doch wie kann Menschen, die ihr Leben aufzugeben scheinen oder die ihren Sinn nicht wiederentdecken konnen, geholfen werden? Ich fragte mich also schon bevor ich von Viktor Emil Frankl und seiner Theorie oder der dritten Wiener Schule, wie man ja auch sagt, gehort habe: wie vermittelt man Menschen eigentlich einen Sinn furs Leben? Es kommt haufig in der sozialpadagogischen Arbeit oder auch wohl allgemein wenn man von Menschen umgeben ist dazu, dass man auf Personen trifft, die scheinbar keinen oder kaum noch Lebensmut haben. Auf Menschen die alles was sie tun oder was fur sie getan wird als sinnlos empfinden oder auf solche die verfolgt von depressiven oder pessimistischen Grundgedanken durchs Leben wandeln. Mit gut gemeinten Worten und Ratschlagen kommt man an dieser Stelle oft nicht weiter. Darum mochte ich mich in dieser Arbeit gern mit den Grundsatzen der Theorie von Viktor Frankl auseinandersetzen. Um eventuell besser nachvollziehen zu konnen, wie Frankl zu seiner The-orie und zu seinen Therapieansatzen gelangt ist, habe ich mich beginnend mit seiner Biographie auseinandergesetzt. ...]