ISBN-13: 9783656376149 / Niemiecki / Miękka / 2013 / 24 str.
Studienarbeit aus dem Jahr 2011 im Fachbereich Padagogik - Berufserziehung, Berufsbildung, Weiterbildung, Note: 2,7, Leuphana Universitat Luneburg, Veranstaltung: Theorien beruflicher Bildung, Sprache: Deutsch, Abstract: "Die Wahrheit der allgemeinen Bildung ist die berufliche." - Blankertz' wohl meist zitierte Aussage ist nicht sofort verstandlich, in ihr verstecken sich aber Thesen, mit denen sich auch Klafki und Hentig beschaftigen. Den Begriff "Bildung" zu definieren ist auf Grund der Herkunft und der geschichtlichen Wandlung unmoglich. Alles ist Sache der Auslegung, Bildung darf unterschiedlich verstanden werden, solange erklart werden kann, wie Bildung verstanden wird. Manch Einer denkt sofort an Schulbildung im Sinne koordinierter Wissensaneignung. Ein Anderer denkt vielleicht an die allgemeine Formung des Menschen. In dieser Arbeit wird Bildung als der Prozess der reflektierten Aneignung der Welt und der Entwicklung einer aufgeklarten Personlichkeit verstanden. ...] Die fruhkindliche Bildung ist das Fundament einer sich entwickelnden Personlichkeit. Ziel der fruhen Bildung ist es die jungen Menschen in ihrer Entwicklung zu starken und zu emanzipieren. Diese Ziel kann mit Abschluss der Pflichtschule nicht erreicht werden, denn Bildung ist bekanntlich ein lebenslanger Prozess und Teil der Sozialisation. Schule kann/soll diesen Prozess unterstutzen. ...] Trotzdem hat sich in der Bildungspraxis wenig getan. Das deutsche Schulsystem ist veraltet, didaktisch wirkungsvollere Methoden werden von den Padagogen unzureichend angewandt, Fachbildung ist die am weitesten verbreitete Schulbildung. Die Pisa-Studie starkt das Verstandnis von Bildung als reinen Wissenserwerb - ein Problem Eine Losung ist soweit nicht in Sicht, da die Meinungen der Politiker, der Burger und der Bildungswissenschaftler keinen Konsens finden. ...] Wie lasst sich ein okologisches Verstandnis in die Curricula der Berufs- und Wirtschaftsb