Die Wissenskluft-Hypothese

ISBN-13: 9783638914116 / Niemiecki / Miękka / 2008 / 40 str.

Evelyn Glose

Opis

Studienarbeit aus dem Jahr 2007 im Fachbereich Medien / Kommunikation - Massenmedien allgemein, Note: 1,3, Ludwig-Maximilians-Universitat Munchen (Institut fur Kommunikationswissenschaft), Veranstaltung: Proseminar: Theorien und Modelle der Massenkommunikation, 10 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Jeden Tag neue Schlagzeilen, stundenweise horbare Nachrichten, immer wieder neue Erkenntnisse und Wahrheiten, kommuniziert uber mehrere Kanale gleichzeitig. Die 24-Stunden-Informationsmoglichkeit ist das Verdienst der Massenmedien. Doch bedeutet mehr Information und ein besserer Informationszugang auch gleichzeitig mehr Wissen? Die Diffusionsforschung als Teil der Medienwirkungsforschung geht genau davon aus, namlich dass Informiertheit in einem Sozialsystem gleichmassig wachst, wenn auch der Informationsfluss steigt (vgl. Bonfadelli 2002: 579). Die Wissenskluft-Hypothese ist genau der entgegengesetzten Meinung: Nach ihr besteht ja gerade der Normalfall darin, dass auch bei einem voll ausgebildeten Mediensystem die Information sehr ungleichmassig bzw. heterogen erfolgt." (Bonfadelli 2002: 579) Sie wendet sich damit von der in den 1970er Jahren dominierenden, so genannten Klassischen Wirkungsforschung ab, die sehr stark auf inhaltsspezifische, kurzfristige, individuumsbezogene und einstellungszentrierte Medienwirkungen fixiert war" (Bonfadelli 2002: 578). Die Wissenskluftforschung manifestiert sich auf der Makroebene, d.h. sie berucksichtigt die Offentlichkeit und untersucht langerfristige kognitive Effekte der Massenmedien (vgl. Bonfadelli 2002: 579). Die vorliegende Arbeit stellt die ursprungliche Wissensklufthypothese sowie deren Weiterentwicklungen vor. Aus Platzgrunden werden nur die drei wichtigsten Weiterentwicklungen berucksichtigt. Besonders interessant, da aktualitatsbezogen, wirkt die Wissenskluftforschung in bezug auf die Neuen Medien: Inwieweit tragt das Internet zur Digitalen Spaltung" (Arnhold 2003: 9) der Gesellschaft bei? Diese"