Die Unterrichtsformen: Eine Problemgeschichtliche Studie

ISBN-13: 9783631543153 / Niemiecki / Miękka / 2005 / 250 str.

Guenter Scholz; Gunter Scholz

Opis

Die Unterrichtsformen sind fur didaktisches Denken und Handeln von zentraler Bedeutung. Dabei geht es wesentlich um die Frage, wie Lerngegenstand, Schuler und Lehrer so zueinander in Beziehung zu setzen sind, dass ein optimales Lernen moglich wird. Die Antworten, die im Laufe der Geschichte von Schule und Unterricht auf diese Frage gegeben wurden, lassen einen Weg von einem eher lehrer- zu einem eher schulerorientierten Vorgehen erkennen. Indes, dieser Weg verlauft nicht geradlinig, sondern die einzelnen Unterrichtsformen von der Lehrerdarbietung bis hin zu den Lernspielen haben unterschiedliche Wurzeln und treten zu verschiedenen Zeiten in je spezifischen Auspragungen auf. Nicht zuletzt aus diesem Grund tragt diese problemgeschichtlich ausgerichtete Studie uber sie auch dazu bei, ihre Leistungsfahigkeit fur ein zeitgemasses Lernen zu verdeutlichen."

Spis treści

Aus dem Inhalt: Die Unterrichtsformen - Entwicklung und System - Darbietende Unterrichtsformen - Lehrer- und Schülerdarbietung - Lernen in Gruppen - Gruppenunterrichtliche Verfahren - Partner- und Gruppenunterricht resp. -arbeit - Alleine Lernen - Nicht Einzelunterricht, sondern Einzel- oder Alleinarbeit - Lernen im Spiel.

O autorze

Der Autor: Günter Scholz, 1939 geboren, 1964 erste Prüfung für das Lehramt an Volksschulen, 1966 zweite Prüfung, 1970 Promotion, 1974 Habilitation; seit 1970 zunächst Wissenschaftlicher Assistent und Akademischer Rat in Aachen und dann Dozent resp. Professor für Allgemeine Didaktik und Schulpädagogik in Schwäbisch Gmünd, Aachen und Wuppertal.