Die Studie "Pädagogik der Vielfalt: Verschiedenheit und Gleichberechtigung in Interkultureller, Feministischer und Integrativer Pädagogik von Annedore

ISBN-13: 9783656486664 / Niemiecki / Miękka / 2013 / 28 str.

Heike Kramer

Opis

Studienarbeit aus dem Jahr 2007 im Fachbereich Padagogik - Interkulturelle Padagogik, Note: 1, Justus-Liebig-Universitat Gieen (Erziehungswissenschaft), Veranstaltung: Heterogene Lebenswelten von Jugendlichen, Sprache: Deutsch, Abstract: In dieser Arbeit soll die Studie Padagogik der Vielfalt. Verschiedenheit und Gleichberechtigung in Interkultureller, Feministischer und Integrativer Padagogik von Annedore Prengel zusammenfassend wiedergegeben und im Zusammenhang mit der Resonanz in der erziehungswissenschaftlichen Forschung vor allem bezuglich padagogischer Praxis naher untersucht werden. Die Verfasserin der Studie, Annedore Prengel, ist z. Z. Professorin fur Erziehungswissenschaft an der Universitat Potsdam, wobei "Grundschulpadagogik bzw. der] Anfangsunterricht unter besonderer Berucksichtigung sozialen Lernens und der Integration Behinderter" ihr Fachgebiet ist. Die Fragen einer Padagogik der Vielfalt, wie sie Prengel untersucht, sind demnach primar vom Forschungsgebiet der Grundschule aus erforscht, sollen aber laut Prengel auch allgemeingultige Ergebnisse erzielen. Der Begriff Padagogik der Vielfalt, dem sich Prengel widmet, wurde von Preuss-Lausitz gebildet und u. a. auf dem Bundesgrundschulkongress 1999 diskutiert. Dem Thema der Vielfalt kommt also innerhalb der Erziehungswissenschaft immer mehr Aufmerksamkeit zu und es wird durch Prengel in Bezug auf aktuelle postmoderne Bedingungen und anhand der dialektischen Bestimmung von Gleichheit und Verschiedenheit sowie mit der Berucksichtigung von drei aktuellen padagogischen Bewegungen diskursiv fundiert. Folgend soll fur einen ersten Einblick in die Studie mit ihrer zentralen Fragestellung sowie in die wichtigsten theoretischen und methodischen Zusammenhange eine inhaltliche Gliederung wiedergeben werden. Auf der Basis dieser Ubersicht kann im Anschluss naher auf die zentralen Aspekte ihres Vorgehens eingegangen werden, wobei dann deutlich wird, wie sie zu ihren Ergebnissen kommt, die daraufhin genannt werden.