Die Stockente - ein tierischer Anpassungskünstler: Handlungsorientiertes Lernen im Sachunterricht durch Beobachtungen der Stockente

ISBN-13: 9783640584741 / Niemiecki / Miękka / 2010 / 140 str.

Sebastian Schmidt

Opis

Examensarbeit aus dem Jahr 2009 im Fachbereich Sachunterricht, Heimatkunde (Grundschulpadagogik), Note: 1,7, Staatliches Studienseminar Saarland fur das Lehramt fur die Primarstufe und fur die Sekundarstufe I Klassenstufen (5 - 9), fur das Lehramt an Hauptschulen und Gesamtschulen sowie fur Forderschulen und Integration, Sprache: Deutsch, Abstract: In der vorliegenden padagogischen Arbeit wird ein Ausschnitt aus einer Unterrichtseinheit zum Thema Die Stockente - ein tierischer Anpassungskunstler dargestellt. Die Unterrichtseinheit wurde fur ein drittes Schuljahr konzipiert und in 13 Unterrichtsstunden uber einen Zeitraum von etwa vier Wochen durchgefuhrt. Hauptanliegen dieser Arbeit ist es herauszustellen, inwieweit es gelingt, die Schuler anhand der ausgewahlten Methoden fur die Stockente, ihre artspezifischen Anpassungserscheinungen und ihren Lebensraum zu sensibilisieren und ihnen damit Einsichten in grundlegende biologische Zusammenhange zu vermitteln. Auf Basis dieser Einsichten kann meines Erachtens das Naturbewusstsein der Schuler angeregt und die Sensibilitat gegenuber der Natur gestarkt werden. Zur Verwirklichung dieser (padagogischen) Anspruche soll in der Unterrichtseinheit vor allem das handlungsorientierte Lernen im Vordergrund stehen. Durch das Aufsuchen eines auerschulischen Lernortes (Unterrichtsgang zum schulnahen Teich) und die Durchfuhrung verschiedener Versuche zu den Anpassungsmerkmalen der Stockente wird versucht, dem Prinzip der Handlungsorientierung zumindest teilweise Rechnung zu tragen. Die vorliegende Arbeit gliedert sich in zwei groe Teile: Die praxisbezogenen theoretischen Voruberlegungen sowie die unterrichtspraktische Darstellung. Im theoretischen Teil der Arbeit wird zunachst auf ausgewahlte biologische Aspekte der Stockente und ihre arttypischen Anpassungsmerkmale eingegangen. Um einen groben Uberblick uber den aktuellen Forschungsstand im Sachunterricht zu erhalten, wer