Die Soziale Seite Des Lernens: Positionsbestimmung Von Schulsozialarbeit

ISBN-13: 9783531154961 / Niemiecki / Miękka / 2009 / 194 str.

Norbert Wieland

Opis

Die soziale Seite des Lernens - das sind die Unterrichtsinteraktionen und die auf Lernen bezogenen Interaktionen ausserhalb des Unterrichts - ist fur den Schulerfolg von entscheidender Bedeutung. Gleichzeitig ist sie der Kernbereich der Arbeitsteilung von LehrerInnen und Fachkraften Sozialer Arbeit und damit Ausgangspunkt fur eine Positionsbestimmung Sozialer Arbeit an Schulen. Schulsozialarbeit wird im Rahmen dieses Konzeptes zu einem gegenuber der Jugendhilfe eigenstandigen Bereich Sozialer Arbeit, der zur Intensivierung und Verbesserung der notwendigen Kooperation von Schule und Jugendhilfe Wichtiges beitragen kann

Spis treści

Ein Kooperationsmodell von Schule und Jugendhilfe - Die Evaluation des Kooperationsmodells - Die soziale Seite des Lernens: Was ist Lernen? - Lernumwelten - Die subjektive Seite des Lernens - Schulisches Lernen - Positionsbestimmungen von Schulsozialarbeit: Schulerfolg - Soziale Probleme schulischen Lernens - Schule - Schulsozialarbeit und die Kooperation von Schule und Jugendhilfe

O autorze

Dr. Norbert Wieland ist Professor am Fachbereich Sozialwesen an der FH Münster.

Blurb

Die soziale Seite des Lernens - das sind die Unterrichtsinteraktionen und die auf Lernen bezogenen Interaktionen außerhalb des Unterrichts - ist für den Schulerfolg von entscheidender Bedeutung. Gleichzeitig ist sie der Kernbereich der Arbeitsteilung von LehrerInnen und Fachkräften Sozialer Arbeit und damit Ausgangspunkt für eine Positionsbestimmung Sozialer Arbeit an Schulen. Schulsozialarbeit wird im Rahmen dieses Konzeptes zu einem gegenüber der Jugendhilfe eigenständigen Bereich Sozialer Arbeit, der zur Intensivierung und Verbesserung der notwendigen Kooperation von Schule und Jugendhilfe Wichtiges beitragen kann.