Die Schulklasse als Autor eines E-Books. iPad-Projekt mit einer 9.Klasse

ISBN-13: 9783668019294 / Niemiecki / Miękka / 2015 / 62 str.

Saskia Ragg

Opis

Projektarbeit aus dem Jahr 2015 im Fachbereich Deutsch - Padagogik, Didaktik, Sprachwissenschaft, Note: 1,0, Sprache: Deutsch, Abstract: "Welchen Mehrwert bieten Tablets im Deutschunterricht?" Um dieser Frage nachgehen zu konnen, wurde die folgende Arbeit in zwei Teile gegliedert. Der erste Teilbereich beschaftigt sich mit Tablets im Unterricht. Hierbei wird zuerst eine Begriffsklarung vorgenommen, bei der die heute gangigen Begriffe Multimedia, Symmedialitat und digitale Medien genauer betrachtet werden. Anschlieend daran wird die Entwicklung der Tablet-PCs kurz dargestellt, bevor sich mit der Frage beschaftigt wird, was unter aktuellen Tablets zu verstehen ist. Hier werden die wesentlichen Funktionen erlautert und eine Definition gegeben. Um auf die Frage des Mehrwerts fur den Deutschunterricht einzugehen, wird im Anschluss eine Studie zur privaten und schulischen Nutzung von Tablets bei Kindern und Jugendlichen naher betrachtet. Der folgende Abschnitt beschaftigt sich mit Tablets im Deutschunterricht. Hierzu werden zuvor Kompetenzen vorgestellt, die in der heutigen digitalen Zeit von verschiedenen Autoren als wichtig erachtet werden. Danach wird die Methode des project-based learnings erlautert, mit der diese Kompetenzen gut erlernt werden konnen. Daraufhin werden Tablets im Deutschunterricht analysiert und es werden vier unterschiedliche Nutzungsmoglichkeiten von Tablets im Fach Deutsch vorgestellt, bevor dann alle vorherigen Komponenten zusammengefuhrt werden. Hier wird auch die konkrete Idee der Erstellung eines E-Books betrachtet. Der zweite Teilbereich schliet sich daran an und beschaftigt sich mit der Umsetzung eines solchen projektbasierten Deutschunterrichts mit Tablets. Hier wird das Projekt mit einer neunten Klasse vorgestellt, das im Rahmen des Professionalisierungspraktikums stattgefunden hat. Zuerst werden das Projekt und die Schulerinnen und Schuler vorgestellt. Anschlieend werden Voraussetzungen zur Durchfuhrung erlautert. Die didaktischen U

O autorze

Abitur 2009 am Wirtschaftsgymnasium Donaueschingen. Anschließend folgte ein zweijähriges Studium der Soziologie und VWL an der Universität Konstanz. Seit 2011 Lehramtsstudentin mit den Fächern Deutsche Sprache und Literatur, Geschichte und katholische Theologie an der pädagogischen Hochschule in Freiburg i.Br. Erstes Staatsexamen im Herbst 2015. Zweites Staatsexamen im Juni 2017. Seit September 2017 Realschullehrerin für die Sekundarstufe 1.