Die Schule als Ort des Zusammenwirkens von Architektur und Lernen

ISBN-13: 9783656108283 / Niemiecki / Miękka / 2012 / 24 str.

Katharina K. Hn

Opis

Studienarbeit aus dem Jahr 2011 im Fachbereich Sachunterricht, Heimatkunde (Grundschulpadagogik), Note: 1,0, Universitat Koblenz-Landau, Sprache: Deutsch, Abstract: Ein Raum ist nicht einfach ein Raum Zunachst mag es sein, dass mit einem Raum ein viereckiges Gebilde mit Turen und Fenstern assoziiert wird. Doch was sich wirklich dahinter verbirgt, wurde durch die heutige Raumforschung bereits mehrfach untersucht. Raum bzw. Raumlichkeit wird generiert je nach der Weise der Nutzung, der Machtkonstellation und der Zeitbezuge. Es gibt so gesehen keinen neutralen Raum." (Westphal 2007, S. 7). Wir bleiben also von den Raumen, in denen wir uns bewegen, nicht unbeeinflusst. Wir leben in ihnen und schreiben ihnen daher bewusste Funktionen zu. Betrachtet werden kann als alltagliches Beispiel das Bad: In aller Regel findet man hier eine Toilette, eine Dusche oder Badewanne, ein Waschbecken und einen Spiegel. All diese Dinge beschreiben den Raum und seine Funktion. Wozu fordert der Raum uns auf? Da es ein fur unsere Kultur typischer Raum ist, weiss jeder sofort, wofur dieser Ort gedacht ist und genutzt wird. Wird dies auf den Raum Schule ubertragen, denken wir zunachst an eine Tafel, an die in ihre Richtung ausgerichteten Tischreihen und die mit bunten Bildern verzierten Wande. Doch trifft dies immer zu oder ist diese Vorstellung langst uberholt? Anhand verschiedener Artikel soll der Fokus im Folgenden auf dem Lernraum Schule liegen. Zunachst wird untersucht wie wir Architektur wahrnehmen und wie uns verschiedene Lernorte und deren Gestaltung beeinflussen konnen, um daraufhin einen Einblick in die heutige Schulbauarchitektur und den Zusammenhang von Architektur und Lernen zu geben. Hieraus wird letztendlich abgeleitet, was die architektonischen Merkmale der Schulen der Zukunft sind und worauf schon heute beim Bau von neuen Schulgebauden geachtet werden sollte, um den Lehrenden und Lernenden eine angenehme Atmosphare zu schaffen."