Die Rolle der Eltern im Prozess des Übergangs vom Kindergarten in die Grundschule. Die Elternperspektive

ISBN-13: 9783668226012 / Niemiecki / Miękka / 2016 / 106 str.

Hanna Rath

Opis

Masterarbeit aus dem Jahr 2014 im Fachbereich Padagogik - Sonstiges, Note: 1,3, Universitat Osnabruck, Sprache: Deutsch, Abstract: Der Ubergang vom Kindergarten in die Grundschule gilt in der Forschung als Transition, die einen bedeutsamen Entwicklungsabschnitt fur das Kind und seine Familie markiert und sowohl mit Chancen als auch mit Risiken verbunden ist. In diesem Kontext werden als Transitionen Lebensereignisse bezeichnet, die mit grundlegenden Veranderungen fur die Beteiligten einhergehen und -die Bewaltigung von Diskontinuitaten auf mehreren Ebenen erfordern, Prozesse beschleunigen, intensiviertes Lernen anregen und als bedeutsame biographische Erfahrungen von Wandel in der Identitatsentwicklung wahrgenommen werden-. Daher besteht in der Transitionsforschung Konformitat hinsichtlich der Annahme, dass der Eintritt in das formale Bildungssystem nicht nur fur das Kind, sondern auch fur seine Eltern mit tiefgreifenden Veranderungen der Lebenszusammenhange einhergeht. Aus diesen resultieren wiederum komplexe Entwicklungsaufgaben auf der individuellen, interaktionalen und kontextuellen Ebene, die eine aktive Bewaltigung erfordern. Die Eltern nehmen im Transitionsprozess eine doppelte Funktion ein, da sie diesen einerseits selbst aktiv bewerkstelligen und andererseits als Unterstutzer des Kindes die Verantwortung fur dessen Ubergangsbewaltigung tragen. Sie mussen zudem lernen, mit ihren ambivalenten Gefuhlen hinsichtlich des bevorstehenden Schuleintritts ihres Kindes umzugehen: Sie freuen sich auf das Neue, mussen jedoch daneben ihre Unsicherheiten, Angste oder Bedenken hinsichtlich des Ubergangs verarbeiten.