Die Rolle Des Schülers Bei Der Wahl Der Weiterführenden Schule: Eine Vergleichende Untersuchung Von Grundschülern Aus Bayern Und Sachsen

ISBN-13: 9783658060008 / Niemiecki / Miękka / 2014 / 221 str.

Florian Wohlkinger

Opis

Ziel der Arbeit ist es, die Rolle des Schulers bei der Wahl der Schulform im Anschluss an die Grundschule zu untersuchen und so einen in der aktuellen Ubergangsforschung nahezu ganzlich ausgeblendeten Akteur gezielt in den Blick zu nehmen. Nach einer zunachst theoretischen Erorterung zur Berucksichtigung der Schulerperspektive folgen im empirischen Teil die anhand der Langsschnittuntersuchung KOALA-S durchgefuhrten Analysen. Mithilfe der Unterscheidung von Konsens und Dissens zwischen Eltern und ihren Kindern und unter Berucksichtigung von Lehrerempfehlungen, Schulleistungen, Herkunftsmerkmalen, Erziehungseinstellungen und Peereinflussen wird herausgearbeitet, dass Schuler tatsachlich einen Einfluss auf die Bildungsentscheidung ausuben.

Spis treści

Der Abstimmungsprozess um die Wahl der weiterführenden Schule.- Die Rolle der Schüler bei der Schulformwahl.- Warum das Kind berücksichtigen?.- Sozialer Wandel und Erziehung.- Die Schulformwahl als "Familienentscheidung".

O autorze

Florian Wohlkinger ist wissenschaftlicher Mitarbeiter am Lehrstuhl für allgemeine Pädagogik, Erziehungs- und Sozialisationsforschung der Ludwig-Maximilians-Universität München.

Blurb

Florian Wohlkinger durchleuchtet die Rolle des Schülers bei der Wahl der Schulform im Anschluss an die Grundschule und nimmt so einen in der aktuellen Übergangsforschung nahezu gänzlich ausgeblendeten Akteur ins Visier. Nach einer theoretischen Erörterung zur Berücksichtigung der Schülerperspektive bei der Untersuchung des Grundschulübergangs stellt der Autor im empirischen Teil die auf der Längsschnittuntersuchung KOALA-S basierenden Analysen vor. Mithilfe der Unterscheidung von Konsens und Dissens zwischen Eltern und ihren Kindern und unter Berücksichtigung von Lehrerempfehlungen, Schulleistungen, Herkunftsmerkmalen und Erziehungseinstellungen kommt er zu dem Ergebnis, dass Schüler tatsächlich einen Einfluss auf die Bildungsentscheidung ausüben. Für bayerische und sächsische Schüler zeigt sich dabei ein unterschiedlicher Beteiligungsgrad.

Der Inhalt

• Der Abstimmungsprozess um die Wahl der weiterführenden Schule
• Die Rolle der Schüler bei der Schulformwahl
• Warum das Kind berücksichtigen?
• Sozialer Wandel und Erziehung
• Die Schulformwahl als „Familienentscheidung“

Die Zielgruppen

• Dozierende und Studierende der Erziehungswissenschaften, Pädagogik und Soziologie
• Schul- und BildungsforscherInnen, ErziehungswissenschaftlerInnen

Der Autor

Florian Wohlkinger ist wissenschaftlicher Mitarbeiter am Lehrstuhl für allgemeine Pädagogik, Erziehungs- und Sozialisationsforschung der Ludwig-Maximilians-Universität München