Die Reformpädagogik in der Weimarer Zeit

ISBN-13: 9783638842716 / Niemiecki / Miękka / 2007 / 40 str.

Judith Duringer; Judith D. Ringer

Opis

Studienarbeit aus dem Jahr 2002 im Fachbereich Padagogik - Reformpadagogik, Note: unbenotet, Justus-Liebig-Universitat Giessen, Veranstaltung: Einfuhrung in die Allgemeine Erziehungswissenschaft, 8 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: 1.Kennzeichen der Weimarer Zeit 1.1.Politische Merkmale der Epoche 1.2.Soziale und okonomische Merkmale der Epoche 1.3.Geistesgeschichtlich - kulturelle Merkmale der Epoche 2.Die Rolle von Kindern und Jugendlichen in sozialen Formationen von Familie 3.Bildungs- und Erziehungsinstitutionen 3.1.Schule 3.2.Kindergarten 3.3.Konfessionelle Erziehung 4.Padagogische Grundideen der Epoche 4.1.Reformpadagogische Bewegungen 4.1.1Die Kunsterziehungsbewegung 4.1.2Die Arbeitsschulbewegung 4.1.3Die Landerziehungsheimbewegung 4.1.4Die Jugendbewegung 5.Maria Montessori 5.1.Biographie 5.2.Grundideen der Montessori Padagogik 1. Kennzeichen der Weimarer Zeit 1.1.Politische Merkmale der Epoche Die politische Situation der Weimarer Zeit ist in Deutschland wesentlich gepragt durch das Bemuhen, nach Ende der Monarchie und verlorenem Weltkrieg einen demokratischen und parlamentarischen Neuanfang zu finden. Allein die Tatsache, dass das Parlament nach Weimar ausweichen muss, um den politischen Unruhen und Wirrnissen in Berlin zu entgehen, macht die Gefahrdung des neuen politischen Systems deutlich. Zwischen links- und rechtsextremen Stromungen versucht eine Vielzahl von Parteien und Gruppen, politisch Einfluss zu nehmen und an der Macht teilzuhaben. In der Arbeiterschicht findet eine starke Identifizierung mit dem politischen System der Republik statt. Obwohl lediglich durch die Wahlen Einfluss auf die politischen Entwicklungen genommen werden kann, druckt sich eine positive Staatsgesinnung" in der politisch organisierten Arbeiterschaft aus. Durch die in der Verfassung reprasentierten Freiheitsrechte werden Chancen gesehen, von der formalen zur sozialen Demokratie fortzuschreiten"