Die Prägung der Vorstellungen (angehender) Musiklehrkräfte über Kultur durch biografische Erfahrungen: Eine Annäherung aus der Perspektive der qualita

ISBN-13: 9783668263543 / Niemiecki / Miękka / 2016 / 48 str.

Melanie Zell

Opis

Studienarbeit aus dem Jahr 2014 im Fachbereich Padagogik - Der Lehrer / Padagoge, Note: 1,5, Padagogische Hochschule Weingarten, Veranstaltung: Qualitative Forschung, Sprache: Deutsch, Abstract: Musik hangt sehr eng mit Kultur zusammen. Das wird bereits dadurch sichtbar, dass der Begriff "Kultur" bzw. "kulturell" im Bildungsplan Realschule 2004 im Fach Musik neun Mal erscheint. Die Entwicklung eines Kulturbegriffs mit genauer Begriffsexplikation aus den zahlreich verwendeten, sich z. T. widersprechenden, Definitionen soll jedoch nicht im Zentrum dieser Arbeit stehen. Vielmehr interessiert die Frage, wie der jeweilige Kulturbegriff von den Musiklehrkraften durch ihre Biografie gepragt wird. Aus diesem Grund werden durch die Forscherin biografische Stationen im Leben von (angehenden) MusiklehrerInnen genauer betrachtet und in Bezug auf ihren Kulturbegriff rekonstruiert. Innerhalb dieser qualitativen Forschung, in der die individuellen Biografien einzelner Untersuchungspersonen im Zentrum stehen, ergibt sich die Forschungsfrage, inwiefern die biografischen Erfahrungen von (angehenden) Musiklehrkraften ihre Vorstellungen von Kultur pragen. Dabei sollen sowohl "die eigene" als auch genannte Bezuge zu anderen Kulturen in den Blick genommen werden. Aufgrund des festgelegten aueren Rahmens mit Schwerpunkt auf der Forschungsmethodik erfolgt nur eine knappe Einfuhrung in die Verwendung "des Kulturbegriffs" im Musikunterricht. Der fur ein transparentes Vorgehen wichtige Methodik gliedert sich aufgrund der Relevanz fur die Forschungsmethodik dieser Arbeit in einen kurzen Abriss uber die Biografieforschung sowie die Erhebung durch narrative Interviews und Auswertung der Daten mittels der formalen Strukturierung sowie deren Ausgang, der qualitativen Inhaltsanalyse nach Mayring.