Die Pädagogik Der Sozialen Frage: (Sozial-)Pädagogische Theorie Vom Beginn Des 19. Jahrhunderts Bis Zum Ende Der Weimarer Republik

ISBN-13: 9783531150970 / Niemiecki / Miękka / 2006 / 474 str.

Bernd Dollinger

Opis

Als Vor-Einleitungen konnen Vorworte den Sinn haben, eine erste Klarung d- sen zu vermitteln, was im Folgenden zu erwarten ist. Dem soll hier entsprochen werden. Es geht weder um eine allgemeine Geschichte der Padagogik noch um eine Geschichte der Sozialpadagogik, wie sie als Ausschnittspadagogik heute meist verstanden wird. Beabsichtigt ist etwas anderes: Die Freilegung einer W- sensschicht in der Padagogik, der bislang nicht die ihr gebuhrende Aufmerks- keit zuteil wurde: das Soziale der Padagogik. Weder Erziehung noch die pa- gogische Reflexion uber sie erfolgen in einem ausser-sozialen Bereich, sondern sie sind immer gesellschaftlich fundiert und begrundet. Obwohl dies prinzipiell zutrifft, setzte in der Geschichte der Padagogik erst zu einer spezifischen Zeit ein Punkt ein, an dem sich dieses Bewusstsein kristallisierte, indem man sich - wusst wurde, eine soziale Padagogik zu vertreten, die auch als Sozialpada- gik formuliert wurde. Dies war eng verbunden mit dem Anspruch, soziale Pr- leme zu losen, wie Sozialitat in erster Linie als Krisenthema existierte. Die soziale Frage bezeugt dies in besonderem Masse, ohne dass die nachstehenden Ausfuhrungen nur auf sie bezogen waren. Sie bildet lediglich einen Ankerpunkt der Verdeutlichung, um zu zeigen, wie eine soziale Padagogik in einem vora- setzungsvollen Prozess erfunden werden konnte, und wie in Auseinanders- zungen um sie verschiedene Sozialpadagogiken entwickelt wurden. Diesen Weg und seine zentralen Gabelungen nachzuzeichnen, ist das Ziel dieser Studie. Ohne Unterstutzung hatte die Rekonstruktion dieses Weges nicht gelingen konnen."

Recenzje

"Wer sich mit dem Feld Sozialer Arbeit und der Geschichte der Disziplinen, die dieses Feld betreuen, befasst, für den ist dieses Buch sehr lesenswert." www.socialnet.de, 27.08.2007

"Mit Dollingers erhellendem Buch geht die (gegenwärtige) Auseinandersetzung um die Bedeutung der historischen Sozialen Pädagogik bzw. Sozialpädagogik in eine neue Runde. Mehr noch: Sie erreicht ein neues Niveau [...]." Zeitschrift für Sozialpädagogik, 01/2007

Spis treści

Soziale Pädagogik im Krisenbezug - Sozialität als Krisenthema - Gesellschaftliche Modernisierung im pädagogischen Diskurs - 'Sozialpädagogik' im Kontext politischer Restauration - Pädagogische Sozialkonstruktionen - Synthesen und Spezifizierungen - Die soziale Dimension der Pädagogik

O autorze

PD Dr. Bernd Dollinger ist wissenschaftlicher Assistent am Lehrstuhl Sozialpädagogik der Universität Bamberg.

Blurb

Pädagogische Theorien haben sich vor dem Hintergrund der Krisenerfahrungen des „langen 19. Jahrhunderts“ fundamental geändert. Erziehung wurde als Option der Bearbeitung sozialer, kultureller und politischer Probleme konzipiert. Eine wesentliche Folge war die Etablierung der Sozialpädagogik.
Ausgehend vom Beginn des 19. Jahrhunderts zeichnet die Studie den Weg pädagogischer Krisenbearbeitung nach, sie analysiert die „Erfindung“ einer explizit sozialen Pädagogik und rekonstruiert deren weiteren Verlauf bis zum Ende der Weimarer Demokratie.