Die Märchen "Vom Fischer und seiner Frau und "Der Kreis der Neunundneunzig im Werte & Normen-Unterricht: Analyse des Begriffspaares Habsucht und Besch

ISBN-13: 9783656401216 / Niemiecki / Miękka / 2013 / 46 str.

Anna-Maria Salomon

Opis

Bachelorarbeit aus dem Jahr 2009 im Fachbereich Ethik, Note: 1,85, Carl von Ossietzky Universitat Oldenburg, Sprache: Deutsch, Abstract: Auf der Suche nach einem Thema fur die Bachelorarbeit bin ich zum ersten Mal darauf gestoen, dass Marchen im Werte und Normen Unterricht als Medium genutzt werden konnen. Dieses Thema fand ich sofort sehr interessant, da es mir in den Didaktik Veranstaltungen meines Studiums noch nicht begegnet war. Als angehende Lehrerin bin ich immer bemuht, mir neue Anregungen und Inspirationen fur einen guten, aber auch anderen, neuen Unterricht zu suchen. Marchen sind meiner Erfahrung nach als Textsorte in der Schule nicht allzu weit verbreitet und deswegen befand ich es als lohnenswert, mich intensiver mit diesem Thema auseinanderzusetzen. Die beiden zu untersuchenden Begriffe, in denen es in den von mir ausgesuchten Marchen geht, sind Habsucht und Bescheidenheit. Diese Begriffe sind noch immer, wie damals als die Marchen entstanden, gegenwartig. In philosophischer wie auch in gesellschaftlicher Hinsicht verlieren Begriffe wie diese nie ihre Aktualitat. Deswegen bietet es sich an, sich grundlicher mit ihnen zu beschaftigen. Auch fur Schuler ist es von Vorteil zu lernen, was fur eine Bedeutung Habsucht und Bescheidenheit auf ihr Leben haben konnen. Unter diesen beiden Aspekten mochte ich meine Arbeit schreiben: Zum einen der Marcheneinsatz im Unterricht und zum anderen die Vermittlung der Begriffe Habsucht und Bescheidenheit als Lernziel. Anfangen werde ich mit der Frage, was Marchen uberhaupt sind und warum und inwiefern sie fur den Werte und Normen Unterricht geeignet sind. Als nachstes werde ich mich den beiden Marchen "Vom Fischer und seiner Frau" und "Der Kreis der Neunundneunzig" widmen. Nach einer kurzen Begriffserklarung zu Habsucht, Bescheidenheit und Ehrgeiz, wird der Inhalt der Marchen dargestellt. Im Weiteren werde ich die Marchen interpretieren, um zu wissen, was an ihnen fur den Unterricht herauszuholen ist und in welcher Art un