Die Methode der Objektiven Hermeneutik in der Schulforschung

ISBN-13: 9783656826057 / Niemiecki / Miękka / 2014 / 32 str.

Sonja Schulz

Opis

Studienarbeit aus dem Jahr 2014 im Fachbereich Padagogik - Allgemeine Didaktik, Erziehungsziele, Methoden, Note: 1,0, Universitat Hamburg (Erziehungs- und Bildungswissenschaften), Veranstaltung: Seminar Komplexe Methoden qualitativer empirischer Untersuchung, Sprache: Deutsch, Abstract: Im Rahmen dieser Arbeit soll anhand der von Oevermann entwickelten Methode der Objektiven Hermeneutik untersucht werden, welchen Beitrag qualitative, fallbasierte Forschungsmethoden im Kontext Schule auf verschiedenen sozialstrukturellen Ebenen zur Aufdeckung pragnanter Handlungs-, Deutungs- und Sinnstrukturen leisten konnen. Hierfur werden in Kapitel 4 Ergebnisse ausgewahlter Untersuchungen zum Thema "Lehrerprofessionalisierung," welches in Bezug auf die hochaktuelle Frage nach (Stand und Sicherung von) "Qualitat im Bildungswesen" einen wichtigen Aspekt darstellt, aus einem zur Perspektive der "Governance-Forschung" alternativen Blickwinkel skizziert und auf das Erkenntnisinteresse der Arbeit hin analysiert. Kapitel 2 gibt zunachst einen kurzen Uberblick uber Grundzuge qualitativer Sozialforschung sowie Besonderheiten rekonstruktiver Bildungs- bzw. Schulforschung.