Die Grundlagen von Lese- und Rechtschreibeschwäche (LRS). Ursachen, Folgen und Förderungsmethoden

ISBN-13: 9783640782611 / Niemiecki / Miękka / 2016 / 20 str.

Christian Moor

Opis

Studienarbeit aus dem Jahr 2010 im Fachbereich Sozialpadagogik / Sozialarbeit, Note: 1,7, Fachhochschule Braunschweig / Wolfenbuttel; Standort Wolfenbuttel, Veranstaltung: Sprachentwicklung, Sprache: Deutsch, Abstract: Weltweit gibt es zahlreiche Menschen, die Schwierigkeiten beim Erlernen des Lesens und Rechtschreibens hatten und haben. Fur Deutschland wird davon ausgegangen, dass ca. 3 Millionen Deutsche von einer Lese- Recht-schreibschwache betroffen sind und dies trotz regelmaigen Schulbesuchs und Beherrschens der deutschen Sprache. Dieses Storungsbild wurde bereits im 19. Jahrhundert durch Augenarzte beschrieben. Zuallererst ist zu klaren, was unter LRS, auch -Lese-Rechtschreibschwache-, -Lese-Rechtschreibstorung- oder auch -Legasthenie- genannt zu ver-stehen ist. Dabei ist festzuhalten, dass es zurzeit keine Einheitlichkeit in Bezug auf die Verwendung von Begriffen und Definitionen fur Schwierigkeiten beim Erwerb von Lese- und Rechtschreibfahigkeiten gibt. Es wird aber auf jeden Fall eine Storung/Schwache bezeichnet, die durch ausgepragte Schwierigkeiten beim Erlernen des Lesens und/oder Recht-schreibens gekennzeichnet ist . Dabei geht es um normgerechtes Lernen. Die Rechtschreibleistung wird in Beziehung zum IQ oder zum Alter gesetzt. Eine Rechtschreibstorung liegt vor, wenn die Rechtschreibleistung um einen bestimmten Betrag unterhalb dessen liegt, was zu erwarten ware. Liegt sowohl eine Storung beim Umsetzten von gesprochener zu geschriebener Sprache als auch umgekehrt vor und verfugen die Kinder uber eine normale oder sogar uberdurchschnittliche Intelligenz, gehen regelmaig zur Schule, werden dort fachgerecht unterrichtet und sind ansonsten nicht organisch (z.B. durch Hor- oder Sehbehinderung) beeintrachtigt, so spricht man von einer Legasthenie, wobei dieser Begriff wortlich ubersetzt (legere (lateinisch) = lesen/ astheneia (griechisch) = Schwache) soviel wie Leseschwa