Die Gesamtschule und das Prinzip der Chancengleichheit

ISBN-13: 9783638848732 / Niemiecki / Miękka / 2007 / 24 str.

Torsten Halling

Opis

Studienarbeit aus dem Jahr 2001 im Fachbereich Padagogik - Schulwesen, Bildungs- u. Schulpolitik, Note: 1,7, Freie Universitat Berlin (Erziehungswissenschaft und Psychologie), Veranstaltung: Proseminar "Schule und Gesellschaft," 19 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Die Arbeit geht der Frage nach, welche Rolle der Begriff der Chancengleichheit fur die Gesamtschule spielt und inwiefern sich diese hinsichtlich des Chancengleichheitsbegriffes vom dreigliedrigen Schulsystem unterscheidet. Dafur wird zunachst die allgemeine Entwicklung der Gesamtschulidee erlautert, um dann die zentrale Bedeutung des Begriffs der Chancengleichheit in diesem Zusammenhang herauszuarbeiten. Anschliessend werden die Positionen der Befurworter und der Gegner der Gesamtschule untersucht, die jeweils das Prinzip der Chancengleichheit fur sich reklamieren. Dabei wird festgestellt, dass hier von sehr unterschiedlichen Vorstellungen von Chancengleichheit ausgegangen wird. Ist im Fall der Befurworter die umfassende Idee einer "Ergebnisgleichheit" anzutreffen, so vertreten die Gegner hingegen das weniger strenge Konzept einer "Startgleichheit." Wahrend Ersteres letztlich als nicht vollstandig realisierbar beurteilt wird, wird Letzteres hingegen als zu schwach eingeschatzt, um soziale Benachteiligungen im deutschen Schulsystem zu verringern