Die Gefährdung des Humboldt'schen Bildungsideals durch den Bologna-Prozess

ISBN-13: 9783656881438 / Niemiecki / Miękka / 2015 / 42 str.

Jessica Weinem

Opis

Studienarbeit aus dem Jahr 2011 im Fachbereich Padagogik - Allgemein, Note: 2,0, Universitat Trier, Sprache: Deutsch, Abstract: In allen deutschen Einzelstaaten fanden zwischen 1790 und 1830 grundlegende Universitatsreformen statt. Als Vorbildfunktion fur diese galten die Universitaten zu Gottingen und Halle, nicht etwa die 1810 gegrundete Berliner Universitat (vgl. PALETSCHEK, S. 4.). Hauptaufgaben und -ziele dieser Universitaten waren die wissenschaftliche Berufsausbildung, die Vermittlung allgemeiner (Menschen-) Bildung, sowie die Fortentwicklung der Wissenschaften. Mit jener Bildungsidee werden Personlichkeiten wie Schleiermacher, Fichte und Steffens, vor allem aber Wilhelm von Humboldt, Begrunder der Berliner Universitat in Verbindung gebracht. Als Hauptmerkmal der europaischen Universitaten galt die Freiheit von Lehre und Forschung, welche auf die korporative Eigenstandigkeit der Universitaten und die Durchsetzung von Aufklarung und Rationalismus zuruckfuhrt (vgl. ebd.). Die Freiheit zur Forschung war zentraler Grundgedanke fur den Ubergang zu Forschungsuniversitaten, welcher im 19. Jahrhundert begann und um die Jahrhundertwende als abgeschlossen galt. Termini wie Forschendes Lernen wurden seit etwa 1890 im Sinne der Humboldtschen Universitatsidee zum wichtigen Bestandteil der deutschen Hochschulen (vgl. KRULL 2009, S. 4). Aktuell wird die Idee der deutschen Hochschullandschaft bereits seit Jahrzehnten erneut diskutiert. Auch im internationalen Raum beschaftigen sich Bildungsforscher wie Daniel Fallon mit der Fragestellung: "The European Research University - An Historical Paranthesis?" (Ebd., S. 1) Seit den universitaren Reformanderungen im Zuge der Bologna-Erklarung im Jahre 1999 im italienischen Bologna steht in Deutschland die Frage nach der Wirksamkeit der traditionellen Humboldtschen Bildungsidee wieder ganz oben auf der hochschulpolitischen Diskussionsagenda (vgl. ebd.). Hinsichtlich dieser Problematik wird die Analyse bezuglich der Gefahrdung des