ISBN-13: 9783656663799 / Niemiecki / Miękka / 2014 / 116 str.
Examensarbeit aus dem Jahr 2004 im Fachbereich Deutsch - Padagogik, Didaktik, Sprachwissenschaft, Note: 1,0, Universitat Kassel, Sprache: Deutsch, Anmerkungen:, Abstract: Damit Aussagen uber die Funktionen eines Marchens moglich werden ist es notwendig, sich mit dieser literarischen Gattung auseinander zu setzen und sie in ihren Besonderheiten kennen zu lernen. Viele Menschen sind der Uberzeugung, Marchen zu kennen, doch tun sie dies, weil sie von Rotkappchen erzahlen konnen? Da dieses bezweifelt werden darf, sollen zunachst die Eigenschaften dieser Gattung beschrieben werden, damit das Besondere dieses Genres erkennbar wird. Da es primar um die Kompetenzentwicklung bei Kindern geht, muss auch auf ihr Verhaltnis zu der literarischen Gattung der Marchen eingegangen werden. Sie verbindet eine Beziehung der besonderen Art," die die Auswirkungen dieser Gattung auf kindliche Fahigkeiten nachvollziehbar und begrundbar werden lasst. Um den Grad der Funktionalitat der Marchen zu klaren, mussen ferner die Fahigkeiten geschildert werden, auf deren Ausbildung Marchen vielleicht Einfluss ausuben: die literarisch-asthetischen. Da fur sie keine operationale Definition vorliegt, sollen zunachst das literarische Lernen und die asthetische Erfahrung im Kontext der Schule beschrieben werden. Nachdem die theoretischen Grundlagen der Bedeutung der Marchen bei der besagten Entwicklung bei Kindern erlautert worden sind, ist es moglich, Aussagen uber notwendige Voraussetzungen und elementare Aspekte zu machen sowie eine Bestimmung der literarischasthetischen Fahigkeiten zu formulieren. Daraus ergeben sich Fragen und Aufgaben in Hinblick auf die Marchenwirkungen bei der Entwicklung literarisch-asthetischer Kompetenzen. Es gilt zu klaren, in welcher Hinsicht deren Ausbildung durch Marchen gefordert werden kann. Da das Feld des LiterarischAsthetischen ein weites ist, wird es sich als hilfreich erweisen, Marchen in ihren Eigenarten und Besonderheiten zu kennen. In einem Zeitalter,