Die Förderung des projektorientierten Businessplanunterrichts durch Lernplattformbegleitung und Lernortkooperation mit der Sparkasse zu Lübeck: Durchg

ISBN-13: 9783640774333 / Niemiecki / Miękka / 2010 / 26 str.

Malte Frenz

Opis

Examensarbeit aus dem Jahr 2010 im Fachbereich BWL - Investition und Finanzierung, Note: 1,0, Berufsakademie Schleswig-Holstein Lubeck, Sprache: Deutsch, Abstract: Von den Schulerinnen und Schulern, die nach dem Abitur eine berufliche Ausbildung beginnen, wird in der Wirtschaft viel erwartet. Besonders die Team- und Kommunikationsfahigkeit, ein hohes Ma an Selbstandigkeit sowie die Medienkompetenz nehmen in der Arbeitswelt einen sehr hohen Stellenwert ein. Ebenfalls stehen die Schuler, die sich nach dem Abitur fur ein Studium entscheiden, vor einer groen Herausforderung, wobei ihnen ihre Kommunikations- und Teamfahigkeit, ihre in der Schule erworbene Selbstandig- und Organisationsfahigkeit sowie die unabdingliche Medienkompetenz hilfreich zur Seite stehen werden. Um die Schuler auf die Berufs- und Studierfahikeit vorzubereiten, stellt der aktuelle Lehrplan fur das Berufliche Gymnasium daher die Selbstandigkeit und Selbsttatigkeit der Schuler in den Mittelpunkt. Hierbei sind im Unterricht Arbeits- und Sozialformen zu bevorzugen, die den Schulern Entscheidungsspielraume und Verantwortung einraumen, um ihnen die Moglichkeit zu geben, den Lernprozess aktiv, kreativ und produktiv mitzugestalten. Denn das geforderte Lernen durch Handeln, welches an die Lebenswelt der Schuler anknupft, vertieft und verstarkt den Lernprozess der Schuler und fordert dadurch in besonderer Weise deren Berufs- und Studierfahigkeit. Die aktuelle und zukunftige Lebenswelt der Schuler ist und wird immer mehr mit den neuen Medien und im Besonderen mit dem Internet verflochten sein. Demzufolge bietet sich die Einbettung einer Lernplattform in den Unterricht an, wodurch zudem die im Beruf und Studium geforderte Medienkompetenz sowie die Selbstorganisation der Schuler gefordert wird. Aber auch der regionale Lebensweltbezug der Schuler kann durch eine Lernortkooperation mit regionalen Partnern in den Unterricht eingeflochten werden. Neben dem Expert