Die Entwicklung der Münchener Schule der Sozialgeographie

ISBN-13: 9783668104860 / Niemiecki / Miękka / 2015 / 26 str.

David Hanio

Opis

Studienarbeit aus dem Jahr 2010 im Fachbereich Geowissenschaften / Geographie - Sonstiges, Note: 2,0, Westfalische Wilhelms-Universitat Munster (Geographie), Veranstaltung: Seminar, Sprache: Deutsch, Abstract: In der folgenden Hausarbeit wird das Thema "Die Entwicklung der "Munchener Schule" der Sozialgeographie" thematisiert. Diese stellt eine Ausarbeitung des Referatsthemas "Daseinsgrundfunktionen der Munchener Schule" dar. Allgemein lasst sich die "Munchener Schule" als pragender Teil der Sozialgeographie in der Anthropogeographie beschreiben, die uber Jahre hinweg die Strukturen der Wissenschaft beeinflusste. Ihren Ursprung hat die "Munchener Schule" an dem sozialwissenschaftlichen geographischen Institut in Munchen, wodurch sich die Sozialgeographie in der Humangeographie eingliederte und letztlich verankerte. Die Stadt Munchen wurde circa ab 1952 das Zentrum der sozialgeographischen Forschung im deutschsprachigen Raum. Als Grundgerust der "Munchener Sozialgeographie" ist der Funktionalismus zu betrachten, der im ersten Teil der Hausarbeit ausfuhrlich bearbeitet wird. Dabei wird durch mich Bezug auf die ersten Entwicklungen in Richtung Sozialgeographie genommen und wichtige Akteure der Zeit vorgestellt. Darauffolgend wird das Hauptthema der Hausarbeit die Entwicklung der "Munchener Schule" intensiv bearbeitet. Hierbei werden die ersten inhaltlichen Fakten zum historischen Kontext sowie der Zusammenhang zum Funktionalismus erlautert. Ebenfalls werden die genauen Ansichten von Ruppert, Schaffer, Paesler und Maier zur Sozialgeographie und deren Gruppenkonzept ausformuliert. Schlielich war der theoretische Ansatz von Ruppert, Maier, Paesler und Schaffer mageblich fur die Entwicklung der Sozialgeographie innerhalb Deutschlands, der in von ihnen erschienenem Studienbuch niedergeschrieben ist. Im nachsten Gliederungspunkt wird auf die Daseinsgrundfunktionen eingegangen, die als relevanter Inhalt der "Munchener Schule" betrachtet werden muss. Anschlieend wird die