Die Digitale Kluft: Bosnien-Herzegowina Auf Dem Weg in Die Informationsgesellschaft

ISBN-13: 9783531174051 / Niemiecki / Miękka / 2010 / 225 str.

Violeta Trkulja

Opis

Uberwindung digitaler Ungleichheit in der Informations- und Wissens- sellschaft Charakteristika der Informations- und Wissensgesellschaft Information und Wissen sind zu tragenden Fundamenten unserer Gesellschaft (einschliesslich ihrer Subsysteme wie Wirtschaft, Bildung und Kultur) geworden, weshalb man zu Recht von einer Informationsgesellschaft und einer Wissens- sellschaft reden kann (Castells, 2005). Wir wollen hier zwischen diesen beiden Gesellschaftsformen unterscheiden: Eine Informationsgesellschaft ist durch Informations- und Kommunikationstechnik (IKT) fundiert; eine Wissensgese- schaft hat als Basis zusatzlich den Informationsinhalt, also das Wissen selbst. Heutige Wissensgesellschaften sind stets auch Informationsgesellschaften, da die Ubertragung des Informationsinhalts vornehmlich unter Nutzung von IKT e- hergeht. Solch eine Betonung des Wissens hat den Vorteil, dass eine Gesellschaft nicht ausschliesslich durch ihre technische Basis definiert wird, wobei ja offen bleibt, was man mit dieser Basis uberhaupt macht. Wir vermeiden so die "T- nelsicht," eine kurzsichtige, rein an der Informationstechnik ausgerichtete Sic- weise (Brown & Duguid, 2002). Wie konnen wir diese beiden Gesellschaftsformen zufriedenstellend de- nieren? "Informationsgesellschaft" bezieht sich auf eine Gesellschaft, deren Basisinnovationen (etwa im Sinne des sog. "Funften Kondratieff") von der Ressource Information getragen werden (Nefiodow, 1991) und deren Mitglieder bevorzugt Telematikgerate zur Information und Kom- nikation benutzen. Eine "Wissensgesellschaft" hingegen ist eine Gesellschaft, die uber alle Aspekte einer Informationsgesellschaft verfugt, in der Informationsinhalte aller Arten uberall und jederzeit zur Ganze zur Verfugung stehen und auch intensiv genutzt werden, in der lebenslanges Lernen (und damit auch das Erlernen des Lernens) n- wendig wird."

Spis treści

Informations- und Wissensgesellschaft - Informations- und Kommunikationstechnologien - Internet - Wissensklufthypothese - Soziale Ungleichheit - Digitale Kompetenz

O autorze

Violeta Trkulja promovierte bei Prof. Dr. Wolfgang G. Stock am Lehrstuhl für Informationswissenschaft der Heinrich-Heine-Universität Düsseldorf. Sie ist in der Zentralstelle für ausländisches Bildungswesen bei der Kultusministerkonferenz tätig.

Blurb

Die Teilhabe an der Informationsgesellschaft ist erklärtes Ziel aller fortgeschrittenen Länder, jedoch zeigen aktuelle Untersuchungen, dass sich die Digitale Kluft zwischen „Informationsreichen“ und „Informationsarmen“ vergrößert. Am Beispiel von Bosnien-Herzegowina (BiH) zeigt Violeta Trkulja die Probleme auf, die bei der Einführung einer Informationsgesellschaft in einem Schwellen- und Nachkriegsland bestehen. Neben technischen Aspekten ist vor allem die Wissenskluft zwischen Bevölkerungsschichten für diese neue Form sozialer Ungleichheit ausschlaggebend. Den Schwerpunkt legt die Autorin auf das Bildungs- und Bibliothekswesen, die Vermittlung von Informationskompetenz sowie auf den im Internet zur Verfügung stehenden Content. Darüber hinaus weist sie die Unzulänglichkeiten der bisher verwendeten Messverfahren zur Digitalen Kluft nach, die vor allem in der fehlenden Standardisierung begründet sind und darin, dass sie nicht die spezifische Situation der Schwellenländer berücksichtigen.
Das Buch wendet sich an Dozierende und Studierende der Sozialwissenschaften, Informationswissenschaft, Medien- und Kommunikationswissenschaft sowie Medienpädagogik.