ISBN-13: 9783640205974 / Niemiecki / Miękka / 2008 / 60 str.
Studienarbeit aus dem Jahr 2007 im Fachbereich Padagogik - Schulwesen, Bildungs- u. Schulpolitik, Note: 1 A, Alpen-Adria-Universitat Klagenfurt (Institut fur Historische und Systematische Padagogik), Veranstaltung: Reformpadagogik im internationalen Vergleich, 5 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Im Rahmen der Lehrveranstaltung "Bildung im internationalen Vergleich" unter Leitung von Uni.- Prof. Dr. Grimm Gerald bekam ich die Gelegenheit mich mit dem Fachbereich der Reformpadagogik naher auseinander zu setzen. Es wurden im Laufe des Semesters vom Vortragenden wie auch von den Studenten/innen folgende Themen der Reformpadagogik vorgestellt und diskutiert: Begriffsprazisierung der Reformpadagogik; Entwicklung und Verlauf der Reformpadagogik in Mittel-, West-, Sud-, Nord- und Osteuropa; Entwicklung und Verlauf der Reformpadagogik in den USA, Entwicklung und Verlauf der Reformpadagogik in Australien, Afrika und Asien, Reformpadagogische Stromungen in Europa, Schulmodelle der Reformpadagogik, Reformpadagogik in Geschichte und Gegenwart. Unsere Arbeitsgruppe beschaftigte sich naher mit dem Themenbereich der Progressiven Bildungskonzepte und prasentierte dies auch im Plenum. Mein Beitrag zur Lehrveranstaltung behandelte die Platon- und Garysysteme, sowie den Dalton Plan. Die grundlegenden Informationen fur meine Prasentation sowie auch fur diese Seminararbeit entnahm ich aus dem Buch: "Bildungsreformen und Reformbestrebungen in den USA" (Gesammelte Schriften, Band 10), herausgegeben von Rohrs Hermann, erschienen im Beltz Verlag im Jahr 1996 in Dortmund. Folgende Seminararbeit stellt den Versuch dar zwei reformpadagogische Konzepte miteinander zu vergleichen. Ich habe mich fur die Reformpadagogen Helen Parkhurst mit ihrem Konzept des Daltonplans und fur Peter Petersen mit seinem Konzept der Jenaplanschule, entschieden, da mich einerseits die zwei Konzepte personlich sehr interessieren, andererseit