Die Berücksichtigung sprachlicher Basisqualifikationen im Sprachstandserhebungsinstrument Bärenstark

ISBN-13: 9783656299660 / Niemiecki / Miękka / 2012 / 26 str.

Carolin Kautza

Opis

Studienarbeit aus dem Jahr 2010 im Fachbereich Franzosisch - Padagogik, Didaktik, Sprachwissenschaft, Note: 2,0, Freie Universitat Berlin, Veranstaltung: Sprachkompetenz, Sprache: Deutsch, Abstract: Die enge Beziehung zwischen Bildung und Sprache nimmt nicht erst seit dem PISA-Schock im Jahr 2000 wieder eine zentrale Rolle ein. Die PISA-Studie verdeutlichte jedoch, dass Kinder mit eingeschrankten sprachlichen Fahigkeiten auch geringere Bildungschancen hatten. Sowohl die Wissenschaft als auch die Politik sind sich seit langerer Zeit daruber einig, dass sprachfordernde Manahmen essentiell sind, um die Bildungschancen von Kindern und Jugendlichen mit Defiziten in ihren deutschen Sprachkenntnissen zu erhohen. Diese Manahmen sind daher so bedeutsam, weil Sprache als eine der zentralen Schlusselkompetenzen gilt, um am gesellschaftlichen Leben in Deutschland partizipieren zu konnen. So dient die Sprache uns Menschen dazu sich mit anderen Menschen und den Institutionen in unserer Umwelt zu verstandigen, von dessen wir selbst ein Teil sind. Damit eventuellen Sprachentwicklungsstorungen entgegengewirkt werden kann, findet vielfach individuelle Sprachforderung bereits im Vorschulbereich statt. Damit diese jedoch professionell durchgefuhrt werden kann, muss vorher der Sprachstand des Kindes mithilfe von Sprachstandfeststellungsverfahren festgestellt werden. Der Einsatz dieser Erhebungen soll es ermoglichen, eine prazise Bestimmung des sprachlichen Leistungsstandes zu erhalten, der wiederum das Erstellen eines individuellen Sprachforderungsplanes erlaubt. ... Da mich besonders die Anwendung der sprachlichen Basisqualifikationen interessiert, mochte ich in dieser vorliegenden Arbeit untersuchen, ob und inwiefern die Teilbereiche der Sprache im Sprachstandserhebungsinstrument "Barenstark" berucksichtigt worden sind. Bevor jedoch die Untersuchung durchgefuhrt wird (Vgl. Kapitel 4), wird zunachst der Untersuchungsgegenstand, namlich die sprachlichen Basisqualifikationen, in Form