Die Bedeutung von Multilingualismus für den Bildungserfolg im Berufsschulstützunterricht

ISBN-13: 9783656889632 / Angielski / Miękka / 2015 / 24 str.

Marina Zuber

Opis

Studienarbeit aus dem Jahr 2015 im Fachbereich Padagogik - Allgemein, Note: 2,3, FernUniversitat Hagen (Bildungswissenschaften), Veranstaltung: Hausarbeit, Sprache: Deutsch, Abstract: Unabhangig davon ob die Gesellschaft erkennt, dass wir schon seit geraumer Zeit in einer Einwanderungsgesellschaft leben, so ist es doch heute zur Voraussetzung geworden, dass die Bevolkerung multilingual ist. Wie sich diese Multilingualitat dann letztlich zeigt, ist stark vom den einzelnen Personlichkeiten gepragt (Helfrich/Riehl, 1994, S. 1ff.). In verschiedenen Situationen wird auf die unterschiedlichsten Sprachen zuruckgegriffen, wie zum Beispiel im Berufsalltag oder im Privatbereich. Heute ist es schon zum Alltag geworden, dass Kinder mehrsprachig aufwachsen. Sich auf solche Voraussetzungen anzupassen ist Aufgabe der Gesellschaft und in erster Linie der Schule beziehungsweise der beruflichen Bildung. Die Konsequenzen die aus dieser Ausgangslage folgen, liegen auf der Hand, denn nicht jeder Schuler bringt die selben Anforderungen zum Lernen mit. Dies bedeutet der Unterricht muss sich dem Schuler anpassen, demzufolge hat dies Folgeerscheinungen auf die Unterrichtsgestaltung sowie auf die Lerngruppe. Gegenwartig bin ich Dozentin in einer ausbildungsbegleitenden Manahme eines Beruflichen Fortbildungszentrums. Unter anderem betreue ich auslandische Schulerinnen und Schuler in den Ausbildungen zu Industriekauffrau/ Kaufmann und Kauffrau/mann fur Buromanagement in einer disparaten Gruppe, das heit mit verschiedenen Herkunftslandern. Ziel dieser Hausarbeit ist aufzuzeigen wie im berufsbegleitenden Stutzunterricht das Language Awareness Konzept als padagogisches Prinzip - den Bildungserfolg fordert und mir stellt sich die Frage fordert Unterricht in der Muttersprache das Erlernen von ausbildungsrelevanten Kenntnissen in der Zweitsprache? Zunachst folgt eine Gliederung von grundlegenden Begrifflichkeiten, die anschlieend im Text vorausgesetzt werden. Im Anschluss wird die Relation von

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