Die Bedeutung von Empfehlungsschreiben für Schülerinnen und Schüler nach der 4. Klasse aus Eltern- und Lehrersicht

ISBN-13: 9783638707978 / Niemiecki / Miękka / 2007 / 196 str.

Christina Lucht

Opis

Examensarbeit aus dem Jahr 2005 im Fachbereich Padagogik - Schulpadagogik, Note: 1,0, Gottfried Wilhelm Leibniz Universitat Hannover (Philosophische Fakultat), 54 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Anmerkungen: Die Bedeutung von Empfehlungsschreiben fur Schulerinnen und Schuler nach der 4. Klasse aus Eltern- und Lehrersicht, Gutachten, Ubertritt in weiterfuhrende Schulen, Beurteilung, Schullaufbahn: Die Examensarbeit gibt einen tiefen Einblick in das Thema Empfehlungsschreiben in Grundschulen fur die weiterfuhrenden Schulen. Die Arbeit beinhaltet ausfuhrliche Analysen von Fallstudien inklusive der Transkripte. Es werden praktische Schlussfolgerungen fur den schulischen Alltag gezogen, die fur Eltern und Lehrer von groer Bedeutung sind und eine gute Hilfestellung fur die Abwicklungs des Empfehlungsprozesses bieten. Sehr groer Anhang , Abstract: Die Abschaffung der Orientierungsstufe reformierten das niedersachsische Schulsystem, dessen Neuregelung im Schuljahr 2004/2005 in Kraft trat. Fur die Viertklassler bedeutet dies, dass sich nach der Grundschule nicht wie noch vor kurzem die Orientierungsstufe anschliet, sondern dass sich die Schuler, Eltern und Lehrer bereits nach der 4. Klasse fur eine der Schularten des dreigliedrigen Schulsystems oder fur die Gesamtschule entscheiden mussen. Fur die Lehrkrafte der niedersachsischen Grundschulen hat sich mit dieser Neuregelung ein neuer Aufgabenbereich aufgetan, indem sie fur jeden Schuler eine individuelle Schullaufbahnempfehlung aufstellen mussen. Diese Empfehlungsschreiben sind laut des nds. Kultusministers Busemann "das Ergebnis eines langen Prozesses" und bedeuten von daher eine Umstrukturierung des Unterrichts und der Leistungsbewertung. Gewiss spielten Beurteilungen in verschiedenen Bereichen auch vor der Schulreform eine entscheidende Rolle, nur implizierte die Aufgabe des Lehrers nicht die Zusammenschau der gesamten 4 Schuljahre mit dem Ziel, eine Eignungsprognose fur die zukunftige Schul