Die Bedeutung eines vorgelesenen Märchens für ein Kind entdecken lernen

ISBN-13: 9783640768080 / Niemiecki / Miękka / 2010 / 28 str.

Lisa Sipos

Opis

Studienarbeit aus dem Jahr 2010 im Fachbereich Padagogik - Allgemein, Note: 2,3, Johann Wolfgang Goethe-Universitat Frankfurt am Main, Veranstaltung: Kindheitserfahrungen - schicksalhaft oder passager?, Sprache: Deutsch, Abstract: Marchen verzaubern Menschen jeden Alters uberall auf der Welt und besitzen eine erstaunliche Anziehungskraft. Vor allem Kinder konnen sich fur Marchen begeistern. Selbst nach mehrfachem Vorlesen und Erzahlen, werden sie der zauberhaften Geschichten nicht uberdrussig. Wer schon einmal eine Vorlesestunde erlebt hat, in der Kinder im Kindergartenalter ein Marchen vorgelesen bekommen, kennt die gebannten Gesichter, die zusammen mit dem Vorleser die Abenteuer der Helden und Heldinnen verfolgen. In dieser Situation, in der man sieht, wie Kinder von Marchengeschichten und Marchenfiguren fasziniert sind, spurt man, dass es dabei nicht nur um Unterhaltung geht, sondern dass das Marchen fur Kinder eine tiefere Bedeutung zu besitzen scheint. Ich mochte mich in dieser Ausarbeitung ausschliesslich mit dem vorgelesenen Marchen beschaftigen, da sich meiner Meinung nach, die Bedeutung, die ein Marchen auf ein Kind haben kann, besonders in der Vorlesesituation finden lasst. Anders als bei einem Marchenfilm oder einem Horspiel spielt hier neben der eigentlichen Geschichte auch die Interaktion von Vorleser und Kind eine grosse Rolle. Ich mochte mit dieser Arbeit einen Beitrag dazu leisten, die Bedeutung eines vorgelesenen Marchens fur ein Kind entdecken zu lernen, indem die Intervention Marchenvorlesen naher betrachtet wird. Dazu beziehe ich mich vor allem auf Kinder im Kindergartenalter, welche die haufigste Adressatengruppe von Marchenvorlesungen sind. Zunachst werden Merkmale und Struktur einer Vorlesesituation erarbeitet und welche Bedeutung das Vorlesen fur Kinder in diesem Alter allgemein hat. Hierzu werden die Ergebnisse der Studie Vorlesen im Kinderalltag - Deutschland" von der Stiftung Lesen, der Deutschen Bahn AG und der Wochenzeitung Die Zeit" h