Die Bedeutung des Konzeptes "Erlernte Hilflosigkeit für die Analyse und Gestaltung von Sportunterricht

ISBN-13: 9783640550760 / Niemiecki / Miękka / 2010 / 60 str.

Ingo Westermann

Opis

Bachelorarbeit aus dem Jahr 2007 im Fachbereich Sport - Sportpsychologie, Note: 1,3, Carl von Ossietzky Universitat Oldenburg (Institut fur Sportwissenschaft), Sprache: Deutsch, Abstract: Um die im Titel angekundigte Relevanz der erlernten Hilflosigkeit fur die Analyse und Gestaltung von Sportunterricht herauszuarbeiten, ist es zunachst unerlasslich, eine recht umfassende Skizzierung der grundlegendsten und einflussreichsten Theorien zu liefern, die dieses Phanomen umschreiben, um so dem Argumentationsstrang der Arbeit eine logische Struktur zu verleihen. Nach einer Abgrenzung der beiden Begriffe "Hilflosigkeit" und "erlernte Hilf-losigkeit" voneinander im Sinne eines allgemeinen Verstandnisses, soll zunachst die grundlegende Theorie Martin Seligmans vorges-tellt werden, um so die Basis fur ein generelles Verstandnis des Phanomens "erlernte Hilflosigkeit" zu liefern. Hier wird sich der Faktor der Unkontrollierbarkeit als besonders gewichtige Ursache herausstellen. Um die stets relevante Komponente des involvierten Lernprozesses nachvollziehbar werden zu lassen, werden uber die Darstellung der behavioristischen Lerntheorien die ersten experimentellen Ergebnisse Seligmans modelliert. Im weiteren Verlauf der Arbeit wird Seligmans Theorie weiterfuhrend nachgezeichnet und auch in ihrer reformulierten Form berucksichtigt. Der Fokus liegt hier vor allem auf der Bedeutung personlicher Attributionsstile, sowie auf der Skizzierung der letztlich beobachtbaren Symptome des Phanomens. Hieran anschlieend wird unter Punkt 5 die alternierende Erklarung Julius Kuhls zur Entstehung erlernter Hilflosigkeit mit dem Modell der Lageorien-tierung einen ebenfalls anschaulichen und anwendbaren Bezugsrahmen liefern, der fur den anschlieenden Transfer in den zweiten Teil dieser Arbeit, das Feld des Schulsports, von groem Nutzen sein wird. Diese Ubertragung und Anwendung soll zunachst durch die Einfuhrung der erganzenden Situationsdimension "Freiwilligkeit und Zwang" vorbereitet werden