Die Bedeutung der ästhetischen Bildung für geistig behinderte Menschen

ISBN-13: 9783640705887 / Niemiecki / Miękka / 2010 / 56 str.

Sara Pirs

Opis

Studienarbeit aus dem Jahr 2009 im Fachbereich Padagogik - Heilpadagogik, Sonderpadagogik, Note: 1,0, Johannes Gutenberg-Universitat Mainz (Padagogisches Institut), Veranstaltung: Asthetische Bildung, Sprache: Deutsch, Abstract: Seit langerer Zeit findet das Thema "Kunst und geistige Behinderung" immer mehr Zuspruch. Aus diesem Grund gibt es eine Fulle an Publikationen, denen eine Anerkennung bildhaft- kunstlerischer Werke von Menschen mit geistiger Behinderung wichtig ist. Neben der Wurdigung dieser Kunstwerke darf ein Uberblick uber die Bedeutung der Asthetischen Erziehung bei geistig behinderten Menschen nicht fehlen. Was bedeutet Asthetische Bildung im Allgemeinen und im Zusammenhang fur geistig behinderte Menschen? Diesen Fragen stellt sich die vorliegende Hausarbeit zu Beginn und geht im weiteren Verlauf auf Fragen der Gleichberechtigung und der praktischen Umsetzung asthetischer Bildung bei geistig behinderten Menschen ein. Die Wechselwirkung von Asthetische Bildung und Behinderung stellt einen wichtigen Bestandteil dieser Arbeit dar. Inwieweit die Kunst dabei mit dem Begriff der Kreativitat zum tragen kommt, wird ebenfalls Inhalt der folgenden Kapitel sein. Daruber hinaus wird fraglich in den Raum geworfen welche Rolle der Kunst zukommt und welche asthetischen Methoden sich dadurch offenbaren. Anhand einiger Unterpunkte, wie das Thema der Kreativitatsforschung oder das Thema Art Brut, entsteht eine fundierte Darstellung asthetischer Bildung, die die Moglichkeiten der Forderung geistig behinderter Menschen aufzeigt. Das letzte Kapitel beschaftigt sich dann folglich mit der Praxis der asthetischen Bildung, indem Schwerpunkte asthetischer Bildung, wie die basale Stimulation oder die Kunsttherapie, auf den Alltag geistig behinderter Menschen bezogen werden.