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Diagnose Von Lesekompetenz Aus Sicht Von Lehrpersonen Im Fach Deutsch: Didaktische Rekonstruktion Eines Onlinebasierten Diagnoseverfahrens Fuer Die Un

Name: Diagnose Von Lesekompetenz Aus Sicht Von Lehrpersonen Im Fach Deutsch: Didaktische Rekonstruktion Eines Onlinebasierten Diagnoseverfahrens Fuer Die Un
Brand: Peter Lang Gmbh, Internationaler Verlag Der W
Price: 525.80 PLN
Availability: InStock

ISBN-13: 9783631759677 / Niemiecki / Twarda / 2018 / 508 str.

Frederike Schmidt

Diagnose Von Lesekompetenz Aus Sicht Von Lehrpersonen Im Fach Deutsch: Didaktische Rekonstruktion Eines Onlinebasierten Diagnoseverfahrens Fuer Die Un

ISBN-13: 9783631759677 / Niemiecki / Twarda / 2018 / 508 str.

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Ziel der Studie ist es, ein unterrichtsnahes Verfahren zur Diagnose von Lesekompetenz zu erstellen. Wesentliches Prinzip ist dabei, Deutschlehrkräfte als Adressaten der fachdidaktischen Innovation von Beginn an in die Entwicklung einzubinden. Zentrales Ergebnis der Studie ist ein onlinebasiertes Lesediagnosetool.

Kategorie:

Nauka, Literaturoznawstwo

Kategorie BISAC:

Education > Arts in Education
Literary Criticism > European - German
Education > Bilingual Education

Wydawca:

Peter Lang Gmbh, Internationaler Verlag Der W

Seria wydawnicza:

Positionen Der Deutschdidaktik

Język:

Niemiecki

ISBN-13:

9783631759677

Rok wydania:

2018

Ilość stron:

508

Waga:

0.96 kg

Wymiary:

21.01 x 14.81 x 3.81

Oprawa:

Twarda

Wolumenów:

Dodatkowe informacje:

Wydanie ilustrowane

Fachdidaktische Entwicklungsforschung - Modell der Didaktischen Rekonstruktion - Diagnostik - Lesekompetenz - Professionsforschung - Onlinebasiertes Diagnoseverfahren - Problemzentriertes Interview - Dokumentarische Methode - Dialog Fachdidaktik und Deutschlehrkräfte

Frederike Schmidt ist Wissenschaftliche Mitarbeiterin am Lehrstuhl für Fachdidaktik Deutsch an der Friedrich-Schiller-Universität Jena.

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