Deutsche Orthographie : historisch - systematisch - didaktisch

ISBN-13: 9783942122245 / Niemiecki / Miękka / 2018 / 148 str.

Günther Thome

Opis

Unter historischer, systematischer und didaktischer Perspektive geht es in diesem reich bebilderten Band um die deutsche Orthographie und ihre Vermittlung.

Recenzje

grundschule/ https://www.ajum.de/2018ii/ajum2018ii_isb_01.pdf

Spis treści

Einleitung1 Schrift und Orthographie unter historischer Perspektive1.1 Was ist Schrift?1.2 Über den Zusammenhang von Sprache und Schrift1.3 Die Alphabetschrift1.4 Die Entwicklung der modernen deutschen Orthographie (ca. 1530-1850)1.5 Neuere Entwicklungen der deutschen Orthographie2 Systematische Aspekte der deutschen OrthographieTheoretischer Teil2.1 Was ist eine Schriftsprache?2.2 Warum Grapheme und nicht Buchstaben?Empirischer Teil2.3 Häufigkeitszählung zur deutschen Orthographie2.4 Ergebnisse der 100.000er-Auszählung2.5 Interpretation der Ergebnisse der 100.000er-Auszählung3 Didaktik der deutschen Orthographie3.1 Konzepte des Rechtschreibunterrichts3.2 Phonologische Bewusstheit3.3 Dissoziation von Lesen- und Schreibenlernen3.4 Orthographische Fehler3.5 Rechtschreibstörung, -schwäche, -schwierigkeitenAbbildungs- und TabellenverzeichnisLiteraturverzeichnisSachregister

O autorze

Thomé, Prof. Dr. GüntherProf. Dr. Günther Thomé, Sprachwissenschaftler und Sprachdidaktiker, Professor für Sprachdidaktik und Sprachwissenschaft an den Universitäten in Oldenburg, Hildesheim, Bielefeld, Osnabrück und Frankfurt/M., untersuchte im Auftrag der Kultusministerkonferenz in der großen DESI-Studie (Deutsch Englisch Schülerleistungen International) die Rechtschreibleistung von rd. 9.000 Schülern. 2012 bis 2015 führte er mit seinem Frankfurter Team eine interdisziplinäre klinische Studie zur LRS-/Legasthenie-Förderung und -Therapie durch. Zusammen mit seiner Frau, Dr. Dipl.-Päd. Dorothea Thomé, hat er das Basiskonzept® Lesen/Rechtschreiben und die Oldenburger Fehleranalyse (OLFA) entwickelt und eine Vielzahl von Büchern, Aufsätzen und Lernmaterialien zu den Bereichen Schrift, Orthographie, Schriftspracherwerb, Rechtschreibschwierigkeiten und LRS-/Legasthenieförderung veröffentlicht. Er hat mehrere Sprachen mit unterschiedlichen Schriften gelernt: Lateinisch, Griechisch, Hebräisch, Babylonisch-Assyrisch, Sumerisch, Hethitisch, Phönizisch, Ungarisch und Englisch.