Deutsch als Fremdsprache im Rußland des 18. Jahrhunderts

ISBN-13: 9783110175035 / Angielski / Twarda / 2002 / 474 str.

Kristine Koch

Opis

Ruland ist das Land, in dem die grote Zahl von Menschen Deutsch als Fremdsprache lernt bzw. Deutsch kann. Dies ist eine Folge der einzigartigen deutsch-russischen Beziehungen, wie sie sich seit Peter dem Groen entwickelten. Schon im 18. Jahrhundert muten Russen, die in Politik, Verwaltung, Wirtschaft oder Wissenschaft Erfolg haben wollten, Deutsch lernen. Kristine Koch zeigt in ihrer materialreichen, auf z. T. erstmals ausgewertete Quellen gestutzten Untersuchung, wie das Deutsche im Ruland der Aufklarungszeit zur wichtigsten Fremdsprache wurde. Ausgehend von den Motiven des Deutschlernens dokumentiert sie die Verbreitung des schulischen Deutschunterrichts mit seinen Lehrwerken, Inhalten und Methoden, stellt bedeutende Lehrerpersonlichkeiten vor und vermittelt ein lebendiges Bild der damaligen Unterrichtswirklichkeit. Das Buch arbeitet einen so noch nicht beschriebenen Abschnitt der Fachgeschichte der Auslandsgermanistik auf und ist ein Grundlagenwerk fur das Verstandnis der deutsch-russischen Kulturbeziehungen. Die Arbeit wurde 2001 mit dem Wissenschaftspreis der Fakultat fur Sprach- und Literaturwissenschaften der Universitat Bamberg ausgezeichnet.

Recenzje

"Koch's highly readable account is strong in both breath and depth."
Nicola McLelland in: Modern Language Review 4/2005

"Kristine Koch entwirft ein eindrucksvolles Panorama der deutsch-russischen Beziehungen im 18. Jahrhundert und weist erstmals die historische Bedeutung der deutschen Sprache im Russland dieser Zeit detailliert nach. Die materialreiche Arbeit, die sich durch ihren umfassenden, germanistische, slavistische und (kultur-)geschichtliche Untersuchungsgegenstände und Fragestellungen gleichermaßen einbeziehenden Ansatz auszeichnet, setzt Maßstäbe für die Erforschung des Deutschen als Fremdsprache und stellt einen gelungenen Auftakt der Reihe zur Geschichte des Deutschen als Fremdsprache dar."
Dieter Faulhaber in: Zeitschrift für Germanistik 1/2004